活动目标：
　　1.认识五指，知道五指的名称。
　　2.通过手偶配对游戏体验动手操作的快乐。
　　重点难点：
　　知道五指的名称
　　活动准备：
　　1.手指偶：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小宝宝（教师一份示范用，幼儿人手一份用于配对游戏）。
　　2.房子背景图。
　　活动过程：
　　一、情境导入。
　　师：小朋友，今天我要带你们去一个地方做客，看，这是谁的家？我们敲敲门问问看，咚咚咚，门开了，哦———原来是小手一家。
　　（出示戴好指偶的`手）
　　二、认识五指，初步了解五指名称。
　　1.师：看，小手一家住着谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝）
　　2.介绍具有明显特征的手指（大拇指、中指、小指）
　　教师拿掉大拇指上的爷爷指偶提问：爷爷住在哪个手指上？
　　师：看看这个手指长得怎么样？（矮矮、胖胖）
　　爷爷住在矮矮胖胖的大拇指上，我们叫它大拇指爷爷，你的大拇指爷爷在哪里？打个招呼吧！
　　师：那宝宝又住在哪呢？这个手指长得怎么样？（细细小小的）
　　宝宝住在细细的小指上，我们叫它小指宝宝，你的小指宝宝呢？打个招呼吧！
　　师：爸爸住在这个手指怎么样？（高高的）
　　爸爸住在高高的中指上，我们叫它中指爸爸，你的中指爸爸呢？打个招呼吧！
　　师：妈妈住在无名指上，我们叫它无名指妈妈，奶奶住在食指上，我们叫它食指奶奶。
　　三、通过配对游戏，巩固对五指名称的认识。
　　师：小朋友的小手一家在哪？让你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝住到自己的小手上吧！
　　（引导幼儿边戴指偶边说：***住在***手指上）
　　师：小手一家亲亲热热住在一起（手指收拢）
　　师：早上，太阳公公出来了，让我们把小手一家叫醒吧！
　　大拇指爷爷醒了......
　　师：大家都醒了，该锻炼身体了：大拇指爷爷弯弯腰，食指奶奶弯弯腰，中指爸爸点点头，无名指妈妈扭一扭，小指宝宝跳一跳。
　　四、结束部分。
　　师：做了运动，好累呀，让小手一家休息下吧。
　　大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，无名指睡了，小指睡了......

巨人的花园说课稿范文3篇巨人的花园的作者为奥斯卡王尔德，译者为陈宇。该书主要讲述巨人拥有一座美丽的花园，但他却不准任何人进入，花园变得不再美。有天，由于孩童的来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也定风波说课稿范文一说教材1。考纲要求根据新课标的理念与要求，使学生能够熟练地朗诵背诵默写，培养学生欣赏宋词的基本能力，提升自身的学习情趣和人文素养。2。教材的地位和作用定风波是人教版普通高中课程标课文给予是快乐的说课稿范文（精选5篇）作为一名人民教师，通常会被要求编写说课稿，是说课取得成功的前提。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的课文给予是快乐的说课稿范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧七年级历史对外友好往来说课稿作为一名教师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的七年级历史对外友好往来说课稿，欢迎阅读与收藏。第一部分说今天我很忙教学反思范文今天我很忙是鄂教版一年级下学期第五单元一篇讲读课文。这个单元内容围绕亲情在写，这一课给予孩子们的引导是，课文中的兰兰在星期天为家里人做力所能及的家务事，她很开心。我也可以像兰兰这样梅香正浓教学反思范文在本节课上，我充分地相信学生，让他们畅所欲言，说出自己内心真实的感受，并且利用教者创设的问题情境去激发学生的兴趣，唤起他们持续求知的欲望，使他们对文章的主题有了深刻的认识。其次，教除法的教学反思第六单元除法的教学已经接近尾声，这个单元主要进行的是各种类型除法列竖式的教学。我们都知道，这个单元可以说是三年级上册的重点也是难点，他比乘法列竖式要难，类型要多，如果这个单元学不好苏教版三年级下册语文海底世界教学反思海底世界是苏教版三年级下册的一篇精读课文。课文通过生动有趣的语言，介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。下面给大家分享海底世界的教学反思，一起来看看吧！海底世界教学反思1海底世界是一篇小数的性质教学案例与反思教学要求1利用迁移规律，让学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，通过直观推理自主探究合作交流让学生理解和掌握小数的性质，提高学生运用知识进行判断推理的能力。2让学生体验数学问题的探究性垂线教学的反思画垂线这节课的主要教学任务有三点一是过直线上一点画垂线，二是过直线外一点画垂线，三是通过画垂线，能发现直线外一点到这条直线的垂直线段最短。由于设计的教学内容明朗，教学活动中能让学生一年级找规律教学反思找规律这节课的教学内容为乘数是整十数的乘法计算，要求学生能熟练进行乘数是整十数的乘法计算，并解决一些简单的实际问题。我的教学设计思路是学生计算（理解算理）观察发现总结规律运用规律。