下面的成语，你熟悉吗？试一试！
　　天花乱_____；天经地_____；天诛地_____；天长地_____；
　　天荒地_____；天涯海_____；天渊之_____；天罗地_____；
　　天衣无_____；天崩地_____；天昏地_____；天翻地_____；
　　以下是网络资料《第一个字是天的成语》，发现有很多不规范或生造的成语，作了一个简单删除和分类。
　　常用和规范成语：
　　天下太平 处处平安无事。
　　天生尤物 指容貌艳丽的女子。
　　天下兴亡，匹夫有责 国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。
　　天下无双 天下找不出第二个。
　　天下无敌 形容战无不胜，没有对手。
　　天下乌鸦一般黑 比喻不管哪个地方的剥削者压迫者都是一样的坏。
　　天下为家 原指将君位传给儿子，把国家当作一家所私有，后泛指处处可以成家，不固定居住在一个地方。
　　天长地久 跟天和地存在的时间那样长。形容时间悠久。也形容永远不变（多指爱情） 。
　　天公不作美 天不成全美事。多指要进行的事情因刮风下雨而受到了影响。
　　天崩地裂 象天塌下、地裂开那样。比喻重大的事变。
　　天下为公 原意是天下是公众的，天子之位，传贤而不传子，后成为一种美好社会的政治理想。
　　天打雷劈 比喻不得好死。常用作骂人或赌咒的话。
　　天下第一 形容没有人能比得上。
　　天壤之别 天和地，一极在上，一级在下，比喻差别极大。
　　天无二日 天上没有两个太阳。比喻凡事应统于一，不能两大并存。
　　天网恢恢，疏而不漏 意思是天道公平，作恶就要受惩罚，它看起来似乎很不周密，但最终不会放过一个坏人。比喻作恶的人逃…
　　天不假年 假：给予。天公不给以寿命。指寿命不长。
　　天从人愿 指事物的发展正合自己的心愿。
　　不常用或不规范成语：
　　天壤悬隔 比喻相差极远或相差极大。
　　天道好还 旧指恶有恶报。
　　天下（世上） 本无事，庸人自扰之 指本来没有事，自己瞎着急或自找麻烦。
　　天差地远 比喻相差极大。
　　天保九如 旧时祝寿的话，祝贺福寿绵长。
　　天上石麟 旧时称人有文采的儿子。
　　天上麒麟 称别人有文采的儿子

夸父追日教师教学反思说实在的，在上这节课之前看了很多资料的。但上下来自我感觉并不怎么理想。所以在此作个深刻的反思，有两种观点一直我在思考观点一夸父是一位了不起的英雄！夸父心中的宏愿希望太阳永远固定在天顶岗实习的教师教学反思来三中已经快两月了，时光匆匆如白驹过隙，这两月之间，虽是一晃而过，却也相当充实，每天有孩子们相伴，与同伴分其中的酸甜苦辣，不一二足从紧张不安到渐渐从容，从毫无章法到试探摸索，从关注动物的卵课堂教学反思动物的卵是新的生命单元第六课内容。通过本节课的学习，孩子们拓宽了视野，丰富了知识，而且有了细心观察的欲望，这是最难能可贵的。回忆本节课，主要有以下几点1图片展示，拓宽视野，丰富知识人有两个宝的课堂教学反思人有两个宝是一年级上册教材中的第一篇课文，这是一首根据我国著名教育家陶行知先生的手脑相长歌改写的儿歌，主要讲了双手和大脑的重要性，强调了只有双手和大脑相互为用，彼此促进，才能有所发PEPBOOK1UNIT2ALetslearnletsdo课堂教学反思本课主要是学习有关于头部器官的六个单词eyeheadearnosemouthface以及正确操练Letsdo，。考虑到低年级学生主要以形象思维为主，我一开始就让toymonkey与鸟的天堂教学反思2018在这篇课文的教学中，我发挥学生的学习主动性和积极性，用几个关键性的问题带起整篇课文的学习。首先，在课文的整体感知阶段，要求带着问题默读课文作者和他朋友几次去了鸟的天堂？每次看到什么真理诞生于一百个问号之后教学反思不同的文体的读法，这是小学阶段出现的第二篇议论文，学生理解起来比较难一点，沿着以问题为载体的课堂教学主导，这节课，我采取有放有扶，互助与指导相结合的方式学习文章。1。互助提问，梳理如何让七年级学生喜欢并重视历史学科的教学反思七年级学生刚刚升入初中，在小学阶段，语文数学英语是考试的学科，教师评价学生就看这三科的学习成绩。到了初中，往往对历史学科不能够引起重视。那么，作为七年级的历史教师，应该怎样让学生喜盲童认知特点与教学教学反思认知，是心理学中的一个术语，通俗的说，就是指人对世界的认识活动，包括感知觉记忆思维等过程。其中，感知觉是最基本的，对其他更高级的认知方式有很大影响。人生中的早期阶段主要是依靠感知觉鸟的天堂教学与反思示例一教学案例师作者写两次经过鸟的天堂，哪一次给你留下的印象更深刻呢？生（齐）第二次。师想不想到鸟的天堂去春游，看看那里的热闹景象。生想。（课件展示鸟的天堂）师你看到了什么？听到了什么生物人体免疫系统教案第1节人体免疫系统a考点复习目标1知道免疫的历史2识记免疫的概念和分类免疫失调引起的疾病现代免疫学的应用（选学）3理解淋巴细胞的起源和分化抗原和抗体4应用体液免疫和细胞免疫5通过对