时间：xx年8月23日—8月27日 执教老师： 本周工作重点 focal point of this week1、教师与幼儿间谈谈暑假期间的所见所闻。 2、认识新朋友。 3、培养幼儿的常规和良好的习惯。家长工作 parents’ work请各位家长让幼儿养成每天早起来园的好习惯。另外记得在宝贝书包里放套衣服和毛巾备用。weekendmondaytuesdaywednesdaythursdayfriday晨练morning exercises接力跑两人三足障碍跳高跳绳滚轮胎8：10——9：00早 餐 及 餐 后 活 动晨谈晨谈晨谈晨谈晨谈  9:00— 10:00教学活动 study activity    语言活动：《谈谈假期间的所见所闻》  数学活动：《10以内的加法》    语言活动：《复习故事》   音乐活动：《复习歌曲》  语言活动：《复习儿歌》 10:00-10:20水 果 餐fruit10:20-10:50 户外活动 outdoor activit 开学典礼  老狼老狼几点钟 丢沙包 障碍跑波波球10:50- 11:20公共区域 public territory区域活动英语角区域活动美工区区域活动表演区区域活动益智区区域活动玩滑梯11：20 —11：40餐前活动 activity before lunch 认字  数字 歌曲 英语数数 成语接龙11：40—14：30进餐have lunch、自由活动freedom activity、午睡siesta14:30— 15：10起床get up、整理arrangement 午点15：10 —— 16：10  教学活动 study activity   认识新朋友英语活动：复习单词暑假作业英语活动：复习歌曲 美术活动：《暑假生活》 16：10——16：40户外活动 outdoor activity散步去报纸游戏跳高拍球自由活动16：40——17：00离园前活动 activity before leave 儿歌 故事 讲故事 写字 周评比温馨提示：欢迎小朋友返园！本周一小朋友要穿礼服参加开学典礼哦！审核人verify people： violet

数数数的组成说课稿一说教材1教材分析数数数的组成是人教版数学一年级下册第四单元100以内数的认识的第一课时，本单元包括数数数的组成数位的含义数的顺序和大小比较整十数加一位数和相应的减法这几部分内容。中班早期阅读活动小鸭子找妈妈优秀教学设计目标1学习逐幅按顺阅读，理解故事内容，掌握故事中的象声词。2能借助生活经验及图文线索图，辨认一组汉字，并能描述出鸭子的主要特征。3能大胆参与阅读讲述活动，有一定的积极性。准备1玩具白杨礼赞教学设计范文（精选3篇）作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的白杨礼赞教语文九月九日忆山东兄弟优秀教学设计范文一教学目标1查找有关资料，了解作者生平及创作背景。2展开丰富想象，用自己语言说说诗句意思。3品重点字词，美读诗句，体会作者表达的思想感情。4培养学生阅读古诗的兴趣和能力。二教学重点课文黄山奇石的教学设计模板一课前游戏。同学们，上节课我们学习了黄山奇石的生字，老师设计了两个小游戏，你们想玩吗？请点击桌面上的黄山奇石进入黄山奇石游戏，去玩一玩吧。二复习导入。看得出，大家的生字掌握得不错嘛找规律最新教学设计范文教学内容第59页60页例1试一试及练习十13题。教学目标1使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2使学生主动经历自分数的再认识教学反思范文这节课目的是为了丰富学生对分数的认识，进一步理解分数的意义，清楚的理解分数中整体与部分的关系。在实际教学中，我根据教材安排的活动，我创设了有趣的情景，设计了精巧的练习让学生在愉悦的老猫睡不着的教学反思小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。小班幼儿基本掌握了走，跑跳，爬等基本动作技能。但是他们的动作仍然不够协调和平稳。根鄂教版变幻多彩的地球优秀教学反思变幻多彩的地球是一篇科普说明文。文章内容新颖别致全文笔调流畅，通俗易懂，融知识性科学性趣味性于一体，旨在培养学生热爱地球热爱大自然的情感，读后使人深受启迪。课文采用了拟人化的手法，跨越百年的美丽教学反思11篇身为一名人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的跨越百年的美丽教学反思，供大家参考借鉴，希望两只鸟蛋的教学反思1读要自主。教师要注意创设机会，给学生充分的自读课文的时间，让学生借助拼音，认读生了结合词句，现解字义，熟读课文，初步感知课文内容。教师要巡视了解学生的自学情况，让学生交流读懂的内