在教学的实施过程中，我始终把本单元的单元目标＂继续学习理解词句＂放在重要的位置上。教学时，我根据文本的特点与学生的实际对不同的词句采用了不同的教学策略，如：＂循声＂一词的.教学，教师结合当时的教学情景，一拍手说：＂孩子们，请看大屏幕。＂学生的目光＂唰＂得一下子循着我的拍手声集中到了大屏幕上，＂你们一听到老师的拍手声，目光就一起集中到了大屏幕上，这就叫  ＂，学生大声说＂循声望去＂，然后，顺利地过渡到下一环节的教学，读大屏幕的句子。通过创设情景，采用动作演示的方法，在师生互动中不着痕迹的理解了＂循声＂的意思。＂死寂＂的理解，先让学生对第一小节进行质疑，然后在句中找反义词，在＂死寂＂与＂热闹＂情景的对比中理解，体会悉尼人强烈的环保意识；＂纳闷＂的理解是通过设计一个填空练习，联系上下文之后理解词义。＂平息＂的理解主要是先让学生联系生活想象作者会联想些什么，在此基础上，体会作者＂不易平息＂的心情，然后再换词法理解＂平息＂。理解词语与课文内容相结合，同时采用多种教学策略，帮助学生理解，并使学生掌握了理解词语的多种方法，提高了学生的阅读能力，受到较好的效果。

白鹭语文教学设计一。引入课文在大作家郭沫若先生的笔下，白鹭就是一首诗。浏览课文，找出能体现作者这一情感的两句话。精巧韵味无穷过渡为什么说白鹭是精巧的韵味无穷的诗呢？二。自读课文，点击链接找出你认为珍珠鸟学习要点珍珠鸟1986年文汇月刊写信要冰心推荐一篇好散文，冰心经过慎重选择，推荐了冯骥才的珍珠鸟这篇文章，说这真是一篇叙事的好散文，头起得带劲，收得有味全文是短小精练细腻而又酣畅。今天我们从百草园到三味书屋的文化意蕴施东辉童年生活大抵难以忘怀，铭刻在记忆里始终活鲜鲜的，充满着温情和灵气，即使是痛苦的童年生活，咀嚼追思起来，也总能品味出一丝丝痛楚的甜蜜鲁迅先生童年时期，家庭生活从小康落入困顿，很从百草园到三味书屋的比照结构山东齐鲁石化公司总校王春利从百草园到三味书屋用从到的结构形式写出了一个儿童入学前后随着生活环境的改变而产生的不同心境，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由欢乐生活的心理，同时对束缚儿童身我看从百草园到三味书屋中的先生胡树廷宋庆娥鲁迅先生的散文名篇从百草园到三味书屋，是中学语文的传统篇目。作品中的长妈妈以她动听的故事赢得了一代代学子的爱，但作者着力描写的另一个人物三味书屋中的先生，却阴差阳错地以从百草园到三味书屋学习要点从百草园到三味书屋鲁迅，我国伟大文学家思想家和革命家。他出生于一个逐渐没落的封建家庭。从小受过传统的封建文化教育，但也读过很多富有民主思想和爱国精神的书。他常随母亲去农村，了解农民有关一年级学生的数学教学反思兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的乐学之下无负担。下斑羚飞渡学习要点斑羚飞渡斑羚是一种讨人喜欢的动物，它小巧玲珑，外貌美丽，生性乖巧。我们大多都在动物园中看见过它。然而斑羚在自然世界里是怎样生活的呢？这篇课文以细腻的文笔记叙了一群斑羚陷入绝境后，如语文版鲁迅自传解读真实而精彩的人生鲁迅自传解读江苏海安丁所中学丁海意吴方桂鲁迅先生的大半生是复杂坎坷的，鲁迅自传仅用千余字就浓缩了先生近50年的人生经历和写作成果，表现了先生的横眉冷对千夫指，俯首甘义教语文七下教学用书从百草园到三味书屋课文研讨一整体把握这是一篇描写童年生活的散文，收在鲁迅的朝花夕拾当中。这部集子收录的都是他回忆童年生活的文章。从文章题目可以看出，本文包括两个部分，两部分之间表现了作者由童年的游戏2019八年级数学暑假乐园作业答案下面是整理的关于八年级数学暑假乐园作业答案，希望对你的完成暑假作业有帮助！暑假乐园一答案18DABDDDCA91，2，310aleb11alt4且ane012agt113714（1