一.引入课文
　　在大作家郭沫若先生的笔下，白鹭就是一首诗。浏览课文，找出能体现作者这一情感的两句话。
　　精巧 韵味无穷
　　过渡：为什么说白鹭是＂精巧的＂＂韵味无穷的＂诗呢？
　　二.自读课文，点击链接
　　找出你认为能感受到白鹭之精巧和韵味无穷的句子，读一读，体会其味道，可适当加一些批注。
　　三.交流
　　＂精巧＂的交流：
　　§5.白鹭色彩和谐，体态匀称，使人赏心悦目，而作者意犹未尽，进一步写道——（齐读）
　　这几句用一个词怎么形容？
　　§2.这正对应了课文第二节所概括写的——（引读）
　　§3.作者还用了对比的写法，写出了白鹭形态之美。指名读这一节。
　　白鹤大了，生硬了，朱鹭、苍鹭也嫌大，而且因为它们色彩太过艳丽，而不寻常了。相比之下，白鹭色彩更为怡人，身段更为和谐。以上种种，我们在作者的字里行间，都能感受到白鹭的——精巧。
　　再读§5。
　　＂韵味无穷＂的交流：
　　钓鱼图：
　　漠漠水里，白鹭伫立，映照其中，不是构成了一幅鲜明可感的图画么？作者充满诗意的联想，让人感到韵味悠然，寻绎难尽，甚至会不知不觉地进入那种特定的意境之中。
　　瞭望图：
　　小树之颠，白鹭独立，披着霞光，迎着朝阳。似乎在极目远眺，所以，人们有了＂瞭望＂之感，借用作者的追问：＂可它真的是在瞭望吗？＂
　　白鹭虽孤独却悠然，是清晨的美景吸引了它，还是在等待早出将归的伙伴。作者为我们留下了浮想的空间。
　　晚飞图：夕阳西下，暮色渐浓，炊烟四起，晚景如画。这时，你如果瞥见几只白鹭低低地掠过空际，会产生怎样的感受？
　　作者本人呢？齐读——悠然地……
　　小结：无论是水中的.钓鱼，还是枝顶的了望，甚或暮色中的晚飞，都饱蕴着诗意，是无声的画，所以作者说——白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（接读）
　　四.齐读全文
　　白鹭是一首诗，一首精巧的诗，一首韵味无穷的诗，而作者的语言也精美如诗，让我们以激情的朗读来感受这首诗。
　　五.作业
　　给图片配上诗作。

万年牢的教学反思在我们办公室里常常有这样的对话这篇（略读）课文我用了两个课时才上完。你呢？一个课时。略读课文嘛，学生读读说说就行了。我想，前者是将略读课文的教学等同于精讲课，后者则是将略读课文忽略大雄有一个小麻烦教学反思在与幼儿的每日相处中，我发现，在众多学习习惯中，孩子们最为缺失的是良好的倾听习惯，主要表现在缺乏耐心，随意打断别人讲话不仔细，不能正确理解别人的意思，等等。如果将这种习惯带入小学，幼儿语言活动小老鼠上灯台的教学反思小老鼠上灯台是一首语言风趣，且非常具有韵律美的儿歌，根据小班语言教学目标中提出的让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，发展口语表达能力的要求。本次活动我指定了两个目标1。乘船的教学反思范文1重视学生算法的动态生成，鼓励算法多样化真正的教学过程是师生生生积极有效互动动态生成的过程。在尝试计算的过程中，教师鼓励学生进行独立思考，让学生从自己的生活经验和思考角度出发，产生分橘子教学反思范文分橘子一课是新北师大版第六册第一单元第二课的教学内容，本节课的教学目标是让学生理解两位数除以一位数（首位不能整除）的算理，经过反复揣摩，我将本节课的教学重点确立为让学生自主探究计算100以内数的认识教学反思范文100以内数的认识这节课的内容是在学生学习了20年以内数的认识基础上进行教学的。要使学生会准确地数出100以内的数，知道100以内数的组成和顺序。一年级学生在入学前一般就能数到10走一步再走一步教学反思范文五篇走一步再走一步教学反思范文一在本课的第一课时，我的第一步，就是要像文中的父亲那样，做好学生学习的引路人。让学生走一步，再走一步，逐渐学会欣赏文章。为此，我的思路是让学生先通过自主学夸父追日教学反思范文夸父追日这课，既有一抹亮色，也有一丝遗憾。下面是小编收集整理的夸父追日教学反思，欢迎阅读参考！夸父追日教学反思1夸父追日是人教版三下年级的课文，这是一篇神话，最大的特点就是神奇。因大一统的汉朝教学反思范文一教学目标方面1实践了新课程的某些重要教学理念教学目标方面课程标准的教学建议要求历史课程应使学生获得基本的历史知识和能力，培养良好的品德和健全的人格。要注重拓宽历史课程的情感教育功语文那片绿绿的爬山虎教学反思范文那片绿绿的爬山虎一文，写的是著名作家肖复兴回忆少年时代受到叶圣陶先生的关怀教导，走上文学创作之路的事。下面是小编收集整理的那片绿绿的爬山虎教学反思，欢迎阅读参考！那片绿绿的爬山虎教欣赏课天鹅教学反思范文不经意间，我随手打开中小学音乐教育。章连启老师撰写的课评之反思参与第四届全国中小学音乐教学录象评比活动有感一文强烈地震撼着我的心灵。我反复阅读，细细品读那字里行间蕴藏的深刻内涵。章