《找春天》这篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩，是本学期教学的第一篇课文。为了让学生有一个良好的开端，我布置让学生提前观察。但在教学这篇课文时，地上覆盖着厚厚的雪，天空下着雪，学生难以观察。因此上课时我注重了学生平时的观察和想象力，让学生先说说自己眼中的＂春天。而后播放歌曲《春天在哪里》，让学生一边欣赏一边想象春天的美景。再结合《赵春天》的课件把本课的教学任务完成。不过教学任务完成后，我觉得学生的朗读能力有些欠缺。于是，我让学生四人一小组，在组内用喜欢的方式朗读，把自主权让给学生。在汇报交流时，我发现有的小组把课文一起朗读一遍。有的每人读一遍，剩下的段落小组成员合读。也有的边读边加动作表演。还有的三人读课文一人表演。
　　学生朗读得形式多样，并且学生的兴趣也特别高。我想在以后的教学中，应该用多种方法调动学生学习的积极性，让学生快乐的成长。

第3节（学案）物质跨膜运输的方式自我测评一选择题1。甘油氧气二氧化碳等物质出入细胞的方式是（）。a。渗透作用b。自由扩散c。主动运输d。内吞和外排2。下列各项中，通过被动运输的方式进入小肠绒毛上皮细胞的是（）。a。kb。物质跨膜运输的方式第3节一教学目标知识说明物质进出细胞的方式技能进行图表数据的解读二教学重难点（重点）物质进出细胞的方式（难点）主动运输三教学用具ppt幻灯片四教学准备预习相关内容五教学过程教学内容八年级上册千姿百态的动物世界导学案一学习目标1。描述动物（无脊椎动物脊椎动物）的主要特征。2。举例说出动物与人类生活的关系。3。关注我国的珍稀动物。二学习过程（一）自学导航阅读教材内容，回答下列问题1。无脊椎动物的第一节动物的运动教学设计1。教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书生物学八年级上册第五单元第二章第一节。2。教材分析2。1教材分析本节内容与原教材相比有较大的变化，教学有一定的难度。在教学中，教师应依据食物链和食物网教学设计一课堂教学梗概1教学目标（1）知识目标描述生态系统中的食物链和食物网解释某些有害物质会通过食物链不断积累。（2）能力目标培养学生的观察能力表达能力思维能力通过资料分析培养学生说明问八年级上册生物人体内废物的排出教学设计一教材分析本节是在学生学习了人体的营养消化物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的。它在本主题中是一个教学的重点，也是一个难点，与前面所学知识联系紧密，因此解决好尿的形成和排第六节芽的类型和结构一预习检测1。按照芽的着生位置的不同，可以分为和。顶芽着生在主干或侧枝的。侧芽着生在主干或侧枝的处。2。按照芽将来发育结果的不同，可以分为和。枝芽发育成花芽发育成混合芽发育成。3当人体的营养教案教学目标1。知识说出食物中所含有的人体需要的主要营养成分蛋白质脂肪淀粉水无机盐和维生素。学会用化学方法检测蛋白质和维生素c。说出人体需要的主要营养成分，举例说出各种营养成分对人体的细胞的基本结构一教学目标1观察洋葱鳞片叶的表皮细胞和人的口腔上皮细胞，认识植物细胞和动物细胞的结构特点。2练习使用显微镜和制作临时装片。3练习绘制细胞结构简图。4通过学生认真观察，详细记录实验结人体对外界环境的感知第一课时的教学设计一教材分析本课是人教版生物学七年级下册第四单元第六章第一节人体对外界环境的感知第一课时。由于教材在编写过程中先从人们对外界信息的感知入手，引出眼和视觉，以及耳和听觉，继而才介绍神经第三章第二节有机物的制造光合作用教案示例详细介绍第三章第二节有机物的制造光合作用教案示例教材分析光合作用是绿色植物重要的生理功能之一，是本章教材的重点内容。教材通过演示实验分别介绍了光合作用的产物原料和条件，并在此基础上