反思《小数加减混合运算》这节课，本以为这是一节很平常的计算课，应该很顺利地教学，但是却给我不小的启发。
　　一、努力之处
　　1.体现学生不同的解题思路。
　　学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。例题充分调动学生积极思维，不同的思路展示得比较充分，一个是用全程减去第一和第二赛段的和，第二种是后三段的赛程相加，在教学中交流学生不同的方法，让学生体会一道题有不同解决办法，让学生说的时候重点说思路，学生说完各自的解题思路后，再比较这三种方法的思路的＂不同。我觉得这点做得比较成功。
　　2.练习目标明确，方法指导到位。
　　学生已经掌握小数加减混合运算，在巩固练习环节安排了基本练习、变式练习和提高、拓展练习，在练习的过程中，我适时引导学生提炼和总结了基本方法。在提高练习效率的同时，又促进学生的思考。练习的真正目的并不是单纯地授之以＂鱼＂，而是为了更好的授学生以＂渔＂。
　　二、改进之处
　　1.备课既要备教材，更要备学生。
　　反思这节课，给我最大的启发是教师在备课时，既要备教材，更要备学生。备课时教师应该首先备学生，应该明白学生哪里不会，要了解学生对已学过的知识掌握到什么程度，新知识的学习哪里是他们不会的地方，上课时及时调整讲课的重难点。
　　在备这堂课时，我觉得重点是让学生明白小数加减法的运算顺序是同级运算按从左向右的顺序进行计算，但当开始引入课的时候问你知道小数加减混合运算的顺序是怎样的呢？学生很轻松地回答出了和整数的运算顺序一样，这时我就认为看来小数加减的运算顺序不是他们的难点，但是在教学中仍按照原来的设计抓住运算顺序不放了，其实在习题的处理时应不要再让学生说说每道题运算顺序了，不如让学生亲自算一下，踏踏实实的做两道题，亲自体验，练习比说说更有效。
　　2.个别学生的语言表达能力有待提高。
　　个别学生叙述思考的过程不够清楚，心里明白但不能组织准确的数学语言表达，这需要在平时的教学中，多给学生机会来表达。
　　3.计算正确率和熟练程度有待于提高，应通过不同的方式加强训练。
　　有人说：＂给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。＂在教学中学会教师注重引导，学会放手，学生才会有更大的发展。

快乐朗诵会主题班会活动方案活动目的1通过本次主题班会活动，让孩子感受到校园生活的多姿多彩，通过投票选举快乐朗诵星，培养孩子的小主人翁意识。2通过有感情地朗诵儿歌或者古诗，充分地展示孩子的童真童趣，培养良好的我是班级小主人主题班会一活动目标使学生树立自己是班级小主人的意识，展现学生积极为班级做事，为班集体出谋划策的行为。二活动准备1培养好主持人2准备好小礼物3准备好小节目。三活动过程主持人我们来自不同的家庭祖国在我心中主题班会教案活动目标1通过爱国歌曲的传唱，让学生充分体会作为中国人的自豪感。2通过活动，激发学生学习的动力，生活的激情，并且善于积累和运用自己的特长（比如绘画和唱歌）。3在活动中，培养学生的口让地球妈妈笑起来环境教育主题班会一活动主题让地球妈妈笑起来二活动目的要求结合环保主题我们的地球居住地家园召开让地球妈妈笑起来主题班会，通过赞环境忧环境护环境等形式，激发学生爱环境的情感，并要求学生从我做起爱护环境校园安全伴我行生命教育主题班会活动方案一指导思想坚持安全第一，预防为主的原则，普及安全知识营造关注安全关爱生命的氛围进一步增强师生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力，最大限度消除学校安全事故隐患，使学生懂得在校园中我读书我快乐主题班会记录活动目标1通过此次主题队会，激发队员读书的兴趣，营造积极向上清新高雅健康文明的校园文化氛围。2通过活动，让队员们意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体珍爱生命健康成长主题班会活动目的1通过这次班会的召开，使学生清楚地认识到，人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。2教育学生珍惜生命，正视自己的身体残疾，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。3苏教版美丽的花边优秀教学设计教材简析美丽的花边是一次操作型的实践活动，通过设计并制作花边，体会图形平移在生活里的一种应用。看一看引导学生从平移的角度观察花边的构成，体会到每条花边都是由一个图案有规律地平移得到我选我教学设计教学目标1认识8个生字。会写10个字。2正确流利有感情地朗读课文。3对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我懂得应当为别人服务。教学重难点1识字写字。2通过课文学习，知道王宁选品德我背上了新书包教学反思范文这一课的题目为我背上了新书包。一个题目就很能引起大家的思考，我背上了新书包，就意味着许许多多的事情发生了变化，自己的身份变了，自己生活的环境变了，自己所拥有的生活变了，学校这个大家阿长与山海经的教学设计模版设计思路1本课主题这篇课文主要通过写长妈妈的几件事，表达了作者对一个劳动妇女的深深的怀念之情。作者围绕中心选材，有详有略，通过对人物的刻画，很好的突出了文章的中心，并且记叙时有一定