本节课的设计以联系学生的生活实际，力求体现＂以学生发展为本＂的教学理念，在教师恰到好处地启发引导下，学生积极主动地参与知识形成、发展的全过程。
　　1、 联系实际，从生活中切入。
　　从学生熟悉的校园运动会生活背景导入，容易让学生感受到数学就在身边，然后根据运动场上的比赛项目，提出数学问题，并加以解决，激发了学生对数学学习的兴趣，启发了思维，也培养了学生提出问题，解决问题的能力。
　　2、重视学生的情感体验。
　　本节课的整个教学过程，基本上是以学生自己＂发现问题——提出问题——解决问题＂的模式来进行的，这充分体现了新课程标准的理念——学生是数学学习的主人。作为数学学习的组织者、引导者与合作者，我不仅让孩子们在这个自主学习的活动中不断充分、主动、积极地表现自我，同时也注意用积极的语言评价学生的学习过程，让他们获得一种积极的情感体验，以帮助孩子们认识自我，建立信心。
　　3、 重视学生的学习过程。
　　《课程标准》在基本理念中指出：＂有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。本课教学中，注意把思考贯穿教学的全过程，将操作与思考有机的`结合，让学生在操作、交流中思考，在思考中探索，获取新知。由于留给学生充分发表想法的时间与空间，学生的思维是生动活泼的，提出了多种9加几的计算方法，这些算法都是学生在动手操作自主探索、合作交流中动脑思考获得，还具有创造性。最大限度地拓宽他们的思维，使课堂充满了活力。
　　4、计算课到底该怎么上。
　　在课改的今天，关于计算教学如何上，仍有很多困惑。在课改初期，教师们认识到原有教学模式的局限，大张旗鼓的开展自主学习，发挥学生的主动性，在计算中过分提倡并强调计算方法的多样化，整节课都是＂你喜欢哪种方法就用哪种方法＂，导致学生计算能力不如以前娴熟，那么，在提倡算法多样化的今天，计算课如何扎实有效而又不失灵活的进行？怎样处理算法多样化与基本算理算法之间的关系？算法多样化怎样优化？何时优化？目前使一线教师们深感困惑。
　　我执教的《9加几》一课，也算抛砖引玉，供大家研讨。

用颠沛流离造句用颠沛流离造句1他好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。2过去在抗战时候，不知有多少家庭妻离子散，颠沛流离。3在那颠沛流离的岁月，他一边逃难，一边仍不忘写他贴心的造句贴心拼音注音tiexin贴心解释意思最亲近最知己话的朋友。贴心造句1我和他很贴心。2不要将最贴心的事物视为理所当然，要珍惜生活中所拥有的一切，因为一旦失去了它们，你的生活将失去意义变更的解释及造句变更拼音注音biangeng变更解释意思改变变动计划修订版的内容有些。变更造句1您预想的变更类型是什么？2然后，从这个工作空间，他可以交付变更到流程。3你需要能够挑选和选择什么样的抽薹解释及造句抽薹拼音注音choutai抽薹解释意思油菜韭菜等蔬菜长出薹来。抽薹造句1结果表明，抽薹时间是理想的耐热性鉴定指标。2芸薹属作物的抽薹时间和开花时间是两个与商品性关系重要的数量性状。用湖光山色造句精选语句湖光山色造句湖光山色解释湖的风光，山的景色。指有水有山，风景秀丽。出自宋吴自牧梦梁录五代人物杭城湖光山色之秀，锺为人物，所以清奇特，为天下寇。1游人泛舟于此，登石欣赏湖光山色，恍如三位数的退位减法的教学反思在确定上课内容时，原本想上角的认识或者是统计的，但是考虑到这些内容在公开课中上的实在太多了，所以就很想尝试上一节计算教学的家常课，对自己来说也算是一个挑战。这节课主要是教学不需要隔鲸的教学反思范文鲸是新课标人教版第九册的一篇常识性说明文。下面是小编收集整理的鲸教学反思，欢迎阅读参考！鲸教学反思1鲸是一篇浅显易懂的常识性说明文，较之其他类型的课文，它的知识性较强。文章从鲸的外鲸的教学反思教学目标1了解鲸的大小种类和生活习性等有关知识。2给课文分段，归纳段落大意。3懂得说明事物要抓住特点发及说明事物的常用方法，还要注意用词造句的准确性。4学习本课生字新词。5朗读课文对称的教学反思本节课的内容主要让学生通过折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，进一步体会轴对称图形的特征。学生已经知道把一个图形对折，折痕两边完全重合的图形是轴对称图形，并且认识了对称轴。在认识各国投掷轻物教学反思范文持轻物投远是小学二年级投掷内容中的一个，它主要通过练习提高学生的上肢力量和上下肢协调用力的能力。在这节课中我把投掷内容用游戏的方式来进行教学，激发了学生的练习兴趣，让他们既动手，又长方体和正方体的认识教学设计与反思范文教学内容九年义务教育小学数学第二册第23页教学内容。教学目的1。让学生直观认识长方体和正方体，初步掌握它们的特征，会辨认这两种图形。2。培养学生动手操作能力观察能力和初步的归纳概括