一．活动目标
　　1、感受下雨的优美意境，激发幼儿积极探索自然现象的兴趣。
　　2、提高幼儿的想像力和口语表达能力，使幼儿产生拓展性思维。
　　3、认真观察图片，初步学习编儿歌的方法。
　　二．活动准备
　　《小雨点》课件，花儿、鱼儿、苗儿及小雨点胸饰
　　三．活动过程
　　(一).1．请幼儿看课件,观察下雨天,倾听雨的声音
　　提问:小雨点从天上落下来,发出什么声音?(沙沙沙,丁丁丁,嗒嗒嗒)
　　2.小雨点落下来,落到我们身上,有什么感觉?我们心里感觉怎么样?
　　3.小雨点还会落到哪里?(花园里,大地上,草坪里,窗子上等等)他们会觉得怎么样? （幼儿自由讲述）
　　(二)、学习朗诵诗歌
　　1、欣赏图片①小雨点，沙沙沙，唱着歌，落到哪里？花儿变的怎么样了？花儿为什么会这样？
　　花园里还有谁？小雨点落到它的身上，它会怎么样？
　　2、欣赏图片②小雨点还落到了池塘里，鱼儿变的＂怎么样了？从哪里可以看出鱼儿很开心？
　　池塘里还有谁？小雨点落到它们的身上，它们会怎么样？
　　3、欣赏图片③这是什么？（禾苗）小雨点落在禾苗的身上，禾苗会怎么样？（引导幼儿说出生长）禾苗为什么生长的这么快，好像被拔起来似的？
　　田野里还有谁？小雨点落在它们的身上，它们会怎么样？
　　4、小雨点沙沙沙的唱着歌，一会儿落到花园里，一会落到池塘里，一会落到田野里，像个顽皮的小朋友，把夏天打扮的真漂亮。咱们给这首诗歌取个名字吧.
　　5.出示课件《小雨点》,引导幼儿学习诗歌。
　　(三)、出示背景图，幼儿仿编诗歌
　　1、小雨点除了落在花园里、池塘里、田野里，它们还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？
　　教师鼓励幼儿大胆想象，创编诗歌。（根据《小雨点》诗歌的句式仿编）
　　2、教师记录幼儿仿编的诗歌。
　　3、举行诗歌朗诵会，评选小诗人，展示幼儿仿编的诗歌。
　　4. 请幼儿分角色表演诗歌。
　　5．请幼儿将编的儿歌画成图画,贴在展板上展览

不等式的性质（三）探究活动能得到什么结论题目已知且，你能够推出什么结论？分析与解由条件推出结论，我们可以考虑把已知条件的变量范围扩大，对已知变量作运算，运用不等式的性质，或者跳出不等式去考虑一般的数不等式的证明（一）教学目标（1）理解证明不等式的三种方法比较法综合法和分析法的意义（2）掌握用比较法综合法和分析法来证简单的不等式（3）能灵活根据题目选择适当地证明方法来证不等式（4）能用不等式证明不等式的证明（二）第二课时教学目标1进一步熟练掌握比较法证明不等式2了解作商比较法证明不等式3提高学生解题时应变能力。教学重点比较法的应用教学难点常见解题技巧教学方法启发引导式教学活动（一）导入新课不等式的证明（三）第四课时教学目标1掌握分析法证明不等式2理解分析法实质执果索因3提高证明不等式证法灵活性。教学重点分析法教学难点分析法实质的理解教学方法启发引导式教学活动（一）导入新课（教师活动）不等式的解法举例教学目标（1）能熟练运用不等式的基本性质来解不等式（2）在巩固一元一次不等式和一元一次不等式组一元二次不等式的解法基础上，掌握分式不等式高次不等式的解法（3）能将较复杂的绝对值不等直线的倾斜角和斜率教学目标（1）了解直线方程的概念（2）正确理解直线倾斜角和斜率概念理解每条直线的倾斜角是唯一的，但不是每条直线都存在斜率（3）理解公式的推导过程，掌握过两点的直线的斜率公式（4）通数学教案简单的线性规划（一）教学目标（1）使学生了解并会用二元一次不等式表示平面区域以及用二元一次不等式组表示平面区域（2）了解线性规化的意义以及线性约束条件线性目标函数线性规化问题可行解可行域以及最优解等基数学教案直线的方程教学目标（1）掌握由一点和斜率导出直线方程的方法，掌握直线方程的点斜式两点式和直线方程的一般式，并能根据条件熟练地求出直线的方程（2）理解直线方程几种形式之间的内在联系，能在整体上数学教案直线的倾斜角和斜率教学目标（1）了解直线方程的概念（2）正确理解直线倾斜角和斜率概念理解每条直线的倾斜角是唯一的，但不是每条直线都存在斜率（3）理解公式的推导过程，掌握过两点的直线的斜率公式（4）通直线的方程教学目标（1）把握由一点和斜率导出直线方程的方法，把握直线方程的点斜式两点式和直线方程的一般式，并能根据条件熟练地求出直线的方程。（2）理解直线方程几种形式之间的内在联系，能在整体直线的倾斜角和斜率1教学目标（1）了解直线方程的概念。（2）正确理解直线倾斜角和斜率概念。理解每条直线的倾斜角是唯一的，但不是每条直线都存在斜率。（3）理解公式的推导过程，把握过两点的直线的斜率公式。