可爱的小动物教案

　　活动目标
　　情感与态度：
　　有爱心、有耐心地饲养小动物，关爱小生命。
　　行为与习惯：
　　养成做事有始有终的好习惯，培养初步的责任感。
　　知识与技能：
　　1、了解动物的特性，能正确喂养小动物，防止受到动物伤害。
　　2、掌握饲养小动物的技巧。
　　过程与方法：
　　1、培养交流能力。
　　2、发展观察能力，坚持写饲养日记。
　　活动准备
　　（一）学情分析
　　通过上学期开展的种植活动，我发现学生有能力进行实践操作。而且在整个观察、种植过程中，学生们不断有发现、有感触、有交流、有情感的起伏跌宕，学到了许多暂时还不能从书本上获取的知识。他们热衷于实践活动，并有信心积极地投入其中。虽然全班学生的活动结果有成功有失败，但是整个活动过程对学生来讲受益匪浅。
　　针对不同的学生和不同的＂学生家庭，建议可饲养蝌蚪、蚂蚁、金鱼，也可饲养小狗、小猫、鸟、小鸡等动物。
　　（二）物质资料准备
　　1.学生提前两周开始亲自饲养小动物，写饲养日记。
　　2.教师掌握学生饲养的动物种类，通过多种渠道了解大部分动物的生活习性及简单的饲养方法。
　　3.经教师了解并允许后，学生带小动物来学校，不能带的可带照片或画来。
　　4.录音机，录有动物叫声和音乐的磁带，实物投影仪，白纸若干张。
　　5.评价活动中用的小物品。
　　活动时间
　　课前两周开始饲养；课内1 2课时；课后两周继续饲养，做好记录。
　　活动过程
　　一、谈话导入
　　师：大家都知道老师非常喜欢小动物，那你们猜猜，我家里我饲养了一只小白兔，每天下班我喂它吃红萝卜，可好玩了！
　　学生自由汇报家里养的动物。
　　师：你们觉得家里的动物怎么样？学生纷纷发言。（出示课题）
　　二、展示、交流饲养情况
　　1.请学生4人一组交流饲养动物的情况。
　　交流内容：
　　（1）你为小动物做了哪些事？
　　（2）小动物在你的照顾下有什么变化？
　　（3）你与小动物之间发生的故事。
　　也可以念饲养日记中印象最深的内容。
　　交流要求：
　　（1）讲话的学生声音自然、表达清楚。
　　（2）听的学生要认真，有疑问时等对方讲完再提，交流结束后要评出听得仔细的学生。
　　（3）观看小动物的学生要尊重小主人的意见。
　　学生交流，教师各组巡视，重点注意学生观看小动物时的安全。
　　2.请学生评价小组内说得好的学生，说出理由。教师对认真听讲的学生给予表扬。
　　3.教师根据学生评价或了解
　　的情况请学生向全班交流。提醒学生，老师与同学最想听饲养者与小动物之间发生的故事。
　　学生一边交流一边展示饲养的小动物，蝌蚪、蚂蚁类小动物用实物投影，通过电视屏幕显示出来。其他学生听后可就其饲养的动物提出最想知道的1 2个问题。
　　4.请饲养相同动物的学生为讲述者补充，也可以与之交流问题和饲养方法等内容。
　　5.思考讨论：在饲养过程中，要注意些什么？
　　学生根据饲养的动物（如养金鱼的一组，养小鸡的一组）分小组讨论，由一人作记录并归纳出注意事项介绍给全班。
　　三、考考你
　　1.下列行为对吗，为什么？
　　（1）小明刚喂完珍珠鼠就拿面包吃。
　　（2）东东一天给金鱼喂5次鱼食。
　　（3）芳芳带小狗在草地上散步。
　　2.请同学分小组模仿出题考其他组（每组出2 3题）。
　　四、课中操
　　播放表现不同动物的音乐，师生根据音乐用动作模仿不同的动物。
　　五、我的发现
　　1.游戏：动物的种类
　　从动物哺乳动物、爬行动物等各方面进行分类，了解动物有哪些种类。
　　2．出示成长记录袋里去年对植物生长的记录，让学生回忆一下植物生长的过程
　　请学生思考：动物生长圈和植物生长圈有什么不同？画一画
　　六、作业
　　1.完成《可爱的小动物》卡片。
　　2.继续饲养小动物，并写观察日记。