有理数的混合运算（第一课时）
　　培养学生善于归纳、总结的能力
　　学习小组交换批改，发现问题进行交流，比较不同的解法。鼓励学生大胆尝试，通过交流探究，提高学生的思维能力。
　　练习后由学生自讲思路
　　运算法则：先算乘方，再算乘除，最后算加减
　　进一步让学生了解运算律的应用可以简化运算
　　教学反思：本节课是有理数混合运算的习题课，通过＂24点＂游戏这个活动，使学生熟练驾驭有理数的基本运算。在课堂上学生看书、讨论、计算，一直在紧张的动脑，这样学生的＂学习积极性极大的调动起来，不仅使学生理解了知识，增强了能力，而且培养了合作精神，良好的学习习惯，教学效果比较理想。但是活动设计是课本中的一个数学活动设计，在教学过程中，简单的拿来主义，没有进行消化分析，一部分学生一时不知如何进行24点的变式。应设计符合学生心理特点的、有趣的变式训练，尽可能的将各种运算形式在随机抽取的过程中出现，达到训练的目的。
　　回顾与反思
　　(5)有理数a、b、c、如图所示，试化简|c|，|a-c|，|a+ b|，|b-c|．
　　教师巡视并做个别指导
　　这节课你有哪些收获?
　　学生分组练习使学生进一步理解正确运用运算法则和运算律,可以使运算更简便。
　　学生相互交流自己的收获和体 会,教师参与互动并给予鼓励性评价。学生尝试小结,梳理知识,自由发表心得,能锻炼学生语言表达能力。
　　质疑
　　问难教师点拨:对本章内容你还有哪些疑惑?学生质疑答疑鼓励积极思考,查漏补缺
　　布置
　　作业展示问题:
　　针对小组收获,互出一题并解答.学生解答可调动不同层次的学生的积极性,进一步起到查漏补缺的作用。
　　板书设计:
　　回顾与反思
　　有理数
　　有理数的运算
　　有理数的相关概念
　　相 绝 数 加 乘 乘 运 运
　　反 对 轴 减 除 方 算 算
　　数 值 律 顺 序
　　教学反思:本节课是有理数全章的复习课，所以教学中抓住了有理数的概念和有理数的运算这两个主要内容，这是有理数的基础知识，也是复习的重点．此外，还通过典型例题的分析，让学生熟练地利用数轴来解题，以提高他们对数形结合思想的认识，以及分析问题、解决问题的能力。但是本节教学设计中,没有拔高能力题的设计,所以尖子生有＂吃不饱＂的现象。

幼儿教育随笔我被儿子感动了儿子属马大哈型的，整天无牵无挂的样子，你对他好他转眼就忘了，我气急了就喊他小白眼狼。但有一件事彻底改变了我对儿子的看法。有一次，他爸爸因为有事很晚才回家。吃过晚饭，儿子给他打电话，有关教学反思的感悟一初始状态教学反思，我们每周都需要写一篇教学反思，直到老师给我们教学反思指导之后，我才知道自己的反思不算反思，顶多算一个总结。我自己的教学反思就是从两个方面来说，一个是上课过程中的五年级上人教版父母的爱教学设计一教学目标1让学生在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，父母的爱教学设计（五年级上人教版）。2培养学生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言，广开言路。3能理解100以内的加减法的教学设计一教学内容100以内的基本口算整十数加减整十数两位数加（减）一位数和整十数。这些口算是进一步学习多位数计算的基础，一定要加以重视。二教材说明和教学建议正因为它是进一步学习多位数计算泊船瓜洲教学设计及反思教学目标1知识目标能正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。2能力目标自主探究，感悟诗境。引导学生学习借景抒情的写法。情感目标了解诗意，感受诗人思念家乡的真挚感情。体会人文精神。教学重我的班主任作文教案编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面就是小编整理的我的老师作文教案，一起来看一下吧。一写作提纲1总写对班主任的爱。2班主任的外貌。年龄身材发式长相衣着风靡全球的牛仔裤教案活动目标1认识生活中常见的牛仔裤，知道牛仔裤有不同的款式。2了解牛仔裤的一些基本特点，说说牛仔裤的相同点与不同点。2学习简单的裁剪方法动手制作牛仔裤，体验动手操作的乐趣。活动准备1一年级开学班会课教案在一年级的教师需要准备班会课时，需要准备好相关的教案，下面是小编分享给大家的一年级开学班会课教案，希望对大家有帮助。一班会目的1普及安全知识营造关注安全关爱生命的氛围进一步增强师生江南教案设计范文教学目标1认识8个生字，认识新部件，并能按笔顺规则正确工整第书写4个生字，感受汉字美。2正确流利地朗读古诗，背诵古诗。3感受古诗展示的美好意境，激发阅读的兴趣。教学准备教师准备生字只有一个地球的教案设计教学目标1学会本课生字读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。2能正确流利有感情朗读课文，体会课文语言材料的巧妙组合以及在谋篇布局上的条理性。3理解课文内容，懂得只有一个地球的道理小学科学肥沃的土壤教案知识与技能1知道什么是腐殖质，知道腐殖质的多少影响土壤的肥力2知道一些小动物和微生物在成肥过程中的作用3会做腐殖质形成的实验过程与方法遵照科学探究的基本过程，引导学生认识腐殖质及其