设计思路：
　　对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即＂胆量不够＂。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过给予一定的胆量知识，让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培养孩子养成多举手，爱举手，勇于参与各种活动的好习惯。《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。
　　活动目标：
　　1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢
　　2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。
　　3、能简单复述故事。
　　4、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的.兴趣。
　　活动准备：
　　小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。
　　活动过程：
　　一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。）
　　二、导入故事
　　1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。
　　A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？
　　B、小动物们是怎么唱歌的？
　　C、你喜欢哪个小动物并模仿？
　　2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解＂太轻＂＂太响＂＂太快＂＂太慢＂的含义）
　　3、听录音讲述故事第二遍。
　　A、唱歌比赛谁得了第一名？
　　B、小猫为什么得第一名？
　　4、教师小结：鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。
　　三、结束部分：
　　教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。
　　活动反思：
　　本次活动适合小班年龄特点，通过让幼儿找小客人、分辨录音机中动物的叫声、模仿练习录音机中动物的叫声，看幻灯故事，以游戏的方法进行练习和巩固，并在游戏中自然结束，使儿童主动参与，充分发挥幼儿的主题作用和想象力，满足不同幼儿的活动愿望。
　　本次活动，大多数幼儿积极参与活动，只有内向的乐乐、思思通过老师的启发、鼓励才活动起来，对于这两个孩子，老师要多加关注，对他的每一点进步，都要表扬与鼓励。

幼儿园中班说课稿水果拼盘作为一位杰出的老师，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班说课稿水果拼盘，欢迎大家借鉴与参考幼儿园大班顽皮的雨滴说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班顽皮的雨滴说课稿，欢迎阅高中音乐世界之光合唱艺术说课稿在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的高中音乐世界之光合唱艺术说课稿物以致用，求艺尚美六年级美术上册说课稿大家好，今天我为大家带来的是山东教育出版社出版的六年级美术上册第五单元物以致用求艺尚美，我采用六说法说教材说学情说教学目标说教法学法说教学过程来说明我对本课的理解，首先是教材分析一语文A版第七册为成长鼓掌优秀教学设计一教学目标1读通诗歌，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。2流利地朗读诗歌，初步有感情地朗读诗歌。3学习诗歌一二节，知道为别人喝彩的同时，别忘了为自己喝彩，并明白为什么要人教版小学三年级语文下册画杨桃的教学反思画杨桃是一篇阅读课文，课文通过画杨桃这件事情启发学生理解是什么样，画什么样也就是实事求是这个道理。这篇课文里的对话很多，而且又要抽出时间来引导学生理解课文中蕴含的道理，所以我并没有大瀑布的葬礼的教学设计方案教学目标认识五个生字，有感情地朗读课文。了解大瀑布发生变化前后不同的景象以及大瀑布是怎样被葬送的。培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，维护生态平衡。教学重难点理解含义深刻的句子古诗两首教学设计范文教学目标1会认7个生字，会写9个字。2正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天热爱生活的情感。3有背诵古诗的兴趣。教学两位数乘两位数教学设计一学习目标1理解两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法并会正确计算。2让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，加深对笔算方法的理解。教学重点理解和掌握两位数乘两位数的计算方法。教学难点理解软陶基本功练习教学设计教学目标1认知目标通过本课学习，探究软陶泥塑的基本造型方法，引起学生对软陶制作的兴趣。2教学目标认识软陶，感受软陶的特点及性能，锻炼学生的思维能力，动手能力以及创新能力。3情感目标诗五首语文教学设计教学目标1学习课文，培养鉴赏古诗的能力。2研读品味，体悟诗的表现手法。3反复阅读，领会作者意志和情趣。教学重点整体把握和感悟诗的表现手法。教学难点语感的培养和诗歌表现手法的学习。教