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洪灾的造句

  洪灾拼音
  【注音】: hong zai
  洪灾解释
  【意思】:洪水造成的灾害。
  洪灾造句:
  1、"我们的成员所关注的是洪灾地区的保费增加,那样一些地区很可能变成不能保险的地方,"他补充到。
  2、例如,如果工程和建筑企业建造一个强度适当的水坝或桥梁,地震可能不会对其产生破坏性影响,因而可能可以完全避免洪灾。
  3、海地和巴基斯坦亦仍未从去年毁灭性的地震和洪灾中恢复。
  4、我非常担心的是,近来发生的一系列洪灾可能是气候变化的结果。
  5、它给澳大利亚和印尼带来严重的旱灾,又在秘鲁和厄瓜多尔造成洪灾。
  6、过去的这个夏天的洪灾是自三峡完工以来对大坝最大的一次考验。
  7、墨西哥东南部的洪灾是这个区域一系列天气现象的一部分。
  8、该厅表示英格兰和威尔士有六分之一的`家庭正处于洪灾的危险中。
  9、它将会导致东北沿海走廊的整个区域的狂风暴雨,也会带来潜在的洪灾的危险。
  10、我希望我们能够发出一个明确的信息,尽管这些历史性的洪灾破坏力很大,但泰国仍将重振旗鼓,日益强盛。
  11、至2003年,创记录的台风飓风、热浪、干旱、火灾、旋风和洪灾夺去了千百万人的生命。
  12、亚洲洪灾——气候灾难即将来临的征兆?
  13、虽然我们都知道世界上很多地区的食物供应都深受旱灾、洪灾和火灾的影响,但是食物的供应对大多数人来说已经不再是一个奇迹——它已经发展成一种工业了。
  14、电力短缺导致工厂停工多半年年发生,而干旱警报在中国每年这个时候也屡见不鲜,不过常常会在几个月后被洪灾担忧所替代。
  15、编者按:在这幅图像发表后,拍摄于3月13日的MODIS图像提供了一副无云状态下日本东北部海啸洪灾的图片。
  16、他说,盘踞在巴基斯坦西北部的激进分子很可能已经逃到高山内的偏僻地点,以躲避严重洪灾。
  17、中国在年初遭遇了恶劣的天气,在夏季发生了洪灾。
  18、日本气象厅警告说,由于地震之后下大雨,可能导致山体滑坡和洪灾。
  19、人们不知道最近的这场洪水还将持续多久,造成的总损失将有多高,因为泰国正在应对的该国近年来最严重的一场洪灾。
  20、拉苏尔和他的四个孩子生活在救援所里,他们在洪灾中失去了全部家产。
  21、他们无计划的大量砍伐树木,这样使得土壤被破坏,他们不知道那没有树的地方,一下雨就把土壤的表层冲走了,导致洪灾。

小挂饰教学反思范文篇一小挂饰教学反思1导入课时,激发兴趣。为了激发儿童的学习兴趣,为学生创设主动参与的学习氛围。一开始,我就出示了多媒体各式各样的小挂饰。随着多媒体的播放,学生发出了一阵阵的赞叹声。两位数乘一位数的乘法教学反思本节课是在学生掌握了两位数乘一位数的笔算方法之后的拓展。笔算的方法对学生来说不是难点,关键是让学生在掌握方法的基础上正确地进行计算。小学数学课程标准较注重对学生估算意识的培养,同时幼儿园教学反思幼儿园教学反思1每周一上午的第二个活动是我们班的撕纸特色活动,在这一个特色活动中,我们会安排一个有关撕纸的手工活动,这周的撕纸特色活动是学习对称撕纸爱心。在活动之前,单老师已经为孩幼儿园小蝌蚪找妈妈教学设计一回忆故事小蝌蚪找妈妈的主要情节。1播放录音,再次欣赏故事小蝌蚪找妈妈。2提问小蝌蚪刚生下来是什么样子?小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?小蝌蚪去找妈妈,先碰到了谁?后来又碰到了谁雨中第二课时的教学设计教学要求1让学生从这个故事中体会社会新风尚,学习助人为乐的品德。2学习生字词,理解句子。3了解课文的叙述顺序。4有感情,正确流利的读课文,会讲这个故事。教学重点1受到助人为乐的教育课文陈太丘与友期的教学设计教学目的1在熟读的基础上背诵。2学习和积累文言词语。3分析人物的言行。课时安排1课时。一导入新课1同学们,这节课我们学习陈太丘与友期,请翻开书P132。2昨天,老师布置大家预习了,小学四年级语文上册观潮的教学设计教学策略情境教学与媒体资源播放。教学目标1认识7个生字,会写13个生字。正确读写宽阔笼罩薄雾若隐若现昂首东望风平浪静水天相接沸腾横贯江面齐头并进奔腾漫天卷地依旧恢复等词语。2有感情大禹治水语文教学设计教材分析这篇课文是一个古代传说,讲的是大禹为了治理洪水,为百姓造福,吃尽了千辛万苦,三过家门而不入,终于制服了洪水的事迹。全文共有4个自然段。第一自然段讲的洪水泛滥,给百姓带来了极观潮初中语文第二课时的教学设计教学目标1理清文章顺序,重点学习课文第34段,体会感受钱塘江大潮的雄伟与壮观。2练习有感情的朗读品读课文,激发热爱祖国大好河山的思想感情。3学习作者按一定的观察顺序,抓住景物特点的人教版课文装在套子里的人教学设计范文一教学目的1。使学生认识沙皇俄国专制制度的黑暗和腐朽,理解别里科夫这个套中人的社会意义2。学习抓住肖像语言行动和心理活动的描写来刻画人物的方法3。了解讽刺手法的运用。二教学重点难点看雪第一课时的教学设计一教学目标1认识10个生字,练写带提手旁的三个字。2能正确流利有感情地朗读课文。体会课文中老师和孩子对雪对北京的向往之情。激发学生盼望祖国回归的愿望。3学习课文中的重点词句,知道词
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