初中一年级地理教案

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　　教学目标
　　l、通过读东南亚政区图、马六甲海峡图并做填图练习，使学生了解东南亚的范围和国家，掌握联系两大洲和两大洋的 地理位置。
　　2、 通过读东南亚地形图、了解东南亚的地形特征。并通过分析对比上游和下游的河流特点，说明上游和下游的地形特点，对农业，人口分布，城市的影响。
　　3、读＂新加坡各月气温与降水的分配图＂、＂曼谷各月气温与降水两的分配图＂、＂热带雨林的天气示意图＂了解热带雨林和热带季风两种气候的特征和分布。
　　4、通过学习本节内容使学生了解东南亚的自然环境特点，认识一个地区的 地理要素之间的相互联系和人地关系相互作用的情况。培养学生从综合的角度分析问题和解决问题。并学会用比较的方法，分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。
　　教学建议
　　教材分析
　　教材从读图开始，首先让学生看清半岛，群岛和国家的位置特点，为下面讲述自然环境和经济特征打好基础。用＂东南亚的政区图＂来说明东南亚的国家组成和分布。东南亚由中南半岛和马来群岛两大部分，共十个国家，中南半岛南部的.狭长部分称为马来半岛，马来群岛因在我国南面的海洋中，我国习惯上又称之为南洋群岛。课文中出现的地名较多，但都是学习和生活中常用的知识。特别是把东南亚和刚学过的东亚的纬度位置进行比较，使学生很容易得出东南亚的纬度主要在热带，为这里盛产的热带经济作物和水稻打下了基础。
　　教材用一个独立的标题突出东南亚的交通位置＂十字路口＂，不仅指出了它是世界海运运输的枢纽之一，在 历史上也有重要的作用，对于这部分内容，可以通过让学生分析日本把马六甲海峡称为＂海上生命线＂的原因，加深学生对课文的理解。
　　关于东南亚的自然环境，教材也突出了 地理要素之间的联系，以及自然环境对人类活动的影响。例如，中南半岛的地形地势对河流的制约作用，形成了上游的水能资源丰富以及下游三角洲人口稠密，农业发达，城镇集中的 地理格局，爪哇岛由于火山喷出的火山灰，形成了肥沃的土壤，人们都愿意到这里耕种，造成了人多地少的稠密区。
　　东南亚国家的一个重要的共性是都处于热带，有两种气候类型，热带雨林气候和热带季风气候。用＂新加坡各月气温与降水的分配＂与＂曼谷各月气温与降水的分配＂，说明两种气候类型的特点。特别用＂热带雨林气候的天气示意图＂介绍了热带雨林气候区一天变化的情况。使学生对此种气候的特点有较深的认识。
　　教法建议
　　建议本节用读图讲解法和学习指导法结合起来授课，由于本节出现的地名较多，都需要落实，因此必须自始至终围绕着读图，问图，讲解图进行授课。
　　对于东南亚的范围，国家和位置，通过读＂东南亚政区图＂，并指导学生填图。首先中南半岛和马来群岛，明确在世界和亚洲的部位，并说明＂中南半岛＂和＂印度尼西亚＂的由来。然后，在地图上找出东南亚的十个国家，明确那些国家和中国相邻，哪个是内陆国，说明印度尼西亚是世界最大的群岛国家。分析亚洲地形图看东南亚所处的 地理位置（南纬10 和北纬25 ），与东亚相比有什么不同（东南亚位与低纬，东亚位于中纬），赤道横穿哪些国家，明确东南亚绝大部分位于热带。
　　东南亚重要 地理位置的讲述
　　首先找出东南亚在哪两个大陆和哪两个大洋之间，然后，说明从古到今东南亚多时东西方交通要道的原因。阅读＂马六甲海峡航海图＂，看清它是两洋之间最短航线的必经之地。
　　讲述中南半岛地形时，说明中南半岛和中国山水相连的密切关系。然后，让学生指图，找出中南半岛的主要河流——红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江，指出湄公河流经的国家（中缅老泰柬越）。
　　结合读图在地图上找出重要城市，分别位于哪条河流附近，是哪个国家的首都，说一说为什么许多大城市分布在河流沿岸。
　　观察＂湄公河上下游地形剖面示意图＂、＂河口三角洲＂图和＂泰国水上市场＂彩图，分析河流对地形的影响，及河流对人类生产活动的影响。
　　讲述马来群岛地形时，可先阅读地形图，了解地形崎岖河流短促，平原较小的地形特征；再看＂阅读材料＂，找出火山的分布区，了解印尼＂火山国＂名称的由来。多火山的原因，可联系已学过的知识，让学生自己说明。
　　讲解东南亚的气候，可首先利用＂新加坡各月气温与降水的分配图＂，指导学生分析热带雨林气候的特点和分布地区；然后利用＂热带雨林的天气示意图＂来理解热带雨林气候和特点。在分析热带季风气候时，应配合＂曼谷各月气温与降水两的分配图＂来说明热带季风气候有旱、雨两季的气候特点及其分布地区。