设计思路：
　　幼儿在熟悉故事的基础上，请他们扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
　　活动目标：
　　1、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的.情感。
　　2、理解故事内容，在老师的引导下能简单的复述故事，学说主要的对话。
　　3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
　　重难点分析：重点：
　　在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感难点：简单复述故事并能说出主要对话
　　活动准备：
　　角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带
　　活动流程：
　　回忆故事——共同讲述——表演故事
　　活动指导：
　　一、回忆故事
　　出示萝卜
　　师：看这是什么?
　　这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢?
　　讲述故事
　　师：1、老公公每天都对萝卜说什么啊?
　　2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊?
　　3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊?老公公是怎么说的?老婆婆是怎么回答的?
　　提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气
　　4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的?
　　5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的?
　　6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的?
　　(边讲边问，加深幼儿对故事的印象)
　　师：最后大家共同努力终于把萝卜拔出来了，一个人能不能拔出来啊?大家的力量大不大啊?
　　二、共同讲述
　　师：小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好?
　　教师旁白，引导小朋友说对话。
　　师：萝卜是怎么拔出来的?
　　三、表演故事
　　师：下面我请小朋友来表演这个故事
　　分配角色
　　在表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态

部编版新教材六年级语文下册鲁滨逊漂流记节选说课稿一说教材本课是部编版教材六年级下册第二单元中的一篇精读课文。本单元的主题是外国名著。根据新课程标准，教学过程中最关键的是要体现学生的学习自主性，即学生的主体性。让学生与文本进行充分苏州园林优秀教案范文课型教读课教学设想与目标1。学习本文围绕说明对象的总特征，先总后分，由整体到局部条理清晰地说明事物的写作方法。2。体会说明文语言的准确性3。继续学习常用的说明方法4。领略中国园林的我应该感到自豪才对三年级说课稿一说教材我应该感到自豪才对是苏教版语文课本第六册第五单元中的一篇课文。这是一篇语言浅显易懂，看似平淡却含义深刻的童话故事。通过讲述小骆驼因小红马嘲笑他难看而委屈，到沙漠里亲身体验后山中访友的说课稿范文尊敬的各位评委老师大家好！我说课的内容是义务教育课程标准实验教材语文七年级上册第三单元13课山中访友。一教材分析山中访友是一篇构思新奇富有想像力，充满童心和好奇心的散文。作者带着满金子的说课稿篇一金子说课稿我说课的内容是苏教版小语第五册语文教材中第22篇课文金子是，本篇讲了彼得弗雷特在淘金无望，便留下种花，终于获得成功的故事。旨在告诉我们要获得财富或成功就必须付出辛勤的语文课文搭石教案一谈话激趣，揭题导入板书石石头你们都知道吧？板书搭（齐读。）搭石，你们知道吗？看这个课题，你们想从课文里面了解些什么呢？二初读课文，整体感知好，请同学们打开课文，请大家自由读，去了搭石小学四年级语文说课稿一设计理念教学是为了促进学生发展，这是新一轮课程改革对教育提出的崭新要求。它以全新的视角诠释了语文教学的意义及任务。授之以鱼不如授之以渔，这一观念已经深入人心。的确，使学生掌握必要万年牢说课稿学习目标1。认识本课8个生字。2。通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。揭示课题万年牢看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指的是什么？）初读课文，感知内容1。小小的船说课稿一说教材小小的船是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。诗歌以优美的语言形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图。展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望。全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了发挥幼儿想象力幼儿园说课稿孩子的眼中，美丽的蓝天总是充满着生命力。蓝天中的一切事物都可能是他们想象的源泉，为了让孩子插上想象的翅膀，为此我根据中班幼儿年龄特点，即活泼好动，对事物也已经充满了一定的探究和表现小班语言活动糖果雨优秀说课稿糖果是孩子最喜欢的零食，它不仅外面包装漂亮，味道和口感也是非常的好，孩子们都有吃糖果的经验和感受。所以以糖果这个主题对孩子来说，既感兴趣，又有话可讲。在儿童文学这块多彩的园地里，童