㈠运用过渡词语引出分论点。例如：
　　1.用序数词或表示顺序的词语把头提出分论点。如用＂第一＂、＂第二＂……或者＂首先＂、＂其次＂、＂再次＂、＂最后＂……引出分论点。
　　2.运用关联词引出分论点。
　　㈡运用相同（相近）的句式、反复句、对偶句或排比句提出分论点
　　1.用同一个句式或者兼用某些反复句编写分论点。
　　⑴每段开头，或者结尾另起一段，用＂……是……＂的句式引出分论点。
　　⑵每段开头用＂要……就要……＂的句式引出分论点。
　　2.每段开头反复重申论题或中心论点，再提出分论点。
　　议论文或议论性散文的标题常常就是中心论点或者论题，因此这种写法往往是每段开头反复出现标题，而后再提出分论点。
　　3.运用结构大致相同的句子编写一组分论点。
　　用这种方法编写分论点，每个分论点的句子可以长短不一；或者分论点的句子大结构相同，小结构不尽相同；或者分论点的开头部分结构相同，后面部分结构不同。这样写就降低了写作的难度。要把分论点放在引人注意的地方，例如段落开头或者段落结束后另起一段，这样才能让人从句子结构相同的部分感受到分论点之间的相互照应。
　　4.运用对偶句提出两个分论点。
　　5.运用排比句编写三个分论点。
　　㈢运用比喻句引出分论点。

鸟的天堂第二课时教案一破题激趣，初识天堂美同学们，在你们印象中，什么地方是天堂呢？对呀，天堂就是神话故事中人们想象的幽美舒适快乐的生活环境。描写的是什么的天堂？板书鸟的天堂。同学们，你们想看看鸟的天堂观察中的发现的教案教学过程一图片中的发现（一）引入让学生看唐老鸭拍的照片，引出下面两个环节。（二）游戏（大家来找碴）让学生认真看两组图片，发现其中的不同，并以我发现起头说出来。（三）看图说话1让学生我相信你爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，对于学生，他们特别渴求和珍惜教师的关爱，尤其受伤害的孩子。我教的班级有这样一个孩子，她因为假可爱的昆虫教学反思校长工作以来，一直十分重视教育教学工作，我认为教师之所以伟大，很大程度上是因为她在课堂教学中的超凡魅力，智慧闪烁的光环，让孩子们沉醉。我也特别喜欢听好老师上课，易青柯研黄金林畅张红也谈转变美术教学理念教学理念的转变，是深化教学改革的前提，更是关健。由于教学观念及质量第一应试教育等诸多因素的影响，使得社会学校学生认为美术课是非主课，是部分特长学生的需要。按照国家美术新课程标准的要美术教学碎片拾遗要想让学生能更多地表现自我，求异创新，就需要教师多一点引导和鼓励。我在教学中经常问你有什么不同的看法呢？让学生的思维方式不断地有所突破，求异求新。鼓励学生突破美术教材突破教师的讲授小学五年级第三单元的教案教学目标1流利地朗读课文，参考课文下面的注释，理解每个句子的意思。2理解课文，体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处。3认识3个生字，背诵课文。教学过程第一课时一出示课题，感受花脸虎的喷嚏教案范文活动准备1拉线桌面教具一套，胸饰若干。2薄纸每人一张。3表演用服装道具（实物）若干，小篮子九个。活动过程一激趣设疑1幼儿每人一张薄纸，感受喷嚏的威力。（教室中自由活动）3介绍故事名玩泥巴音乐教案设计思路我班幼儿对音乐有一定的兴趣，他们能按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈动作和模仿动作。很喜欢音乐和舞蹈，具有强烈的表现欲望。为了进一步培养他们对音乐，舞蹈的兴趣，我选择了旋律优美散步教案范文一教学目的1整体感知课文内容，提高审美情趣。2通过自主合作探究的学习方式，培养尊老爱幼，珍爱生命的情感。3体会文章用人物性格来表现文章主题的写作思路。二教学重点1感悟文章所揭示出来课文生物入侵者的教案一导入（一）播放火蚁电影。像这样的生物入侵给本土人员生态带来的灾难数不胜数。给世界各国带来了不可估量的损失。这场人类自己挑起的一场没有硝烟的战争，不能不引起我们高度警觉，今天，我们