活动目标：
　　1、在幼儿参与情景游戏的`过程中，自然学得儿歌。
　　2、感受和朋友一起玩的快乐。
　　活动准备：
　　小鱼胸饰（人手一份），背景―河，配乐磁带
　　重点难点：
　　理解儿歌内容体验与朋友一起的快乐
　　活动流程：
　　引起兴趣理解儿歌内容欣赏学习游戏结束
　　活动过程：
　　（一）引起兴趣
　　1、出示背景图：师、老师带你们去个地方，这是什么地方？
　　2、蓝蓝的河水中游来了谁（一教师扮小鱼游过来）
　　（二）理解儿歌内容
　　1、感知理解儿歌第一、二句
　　1）几条小鱼水中游
　　2）谁看出来了一条小鱼水中游，它的心理怎么样？从哪里看出它心理很难受、不开心？为什么不开心呢？
　　3）一条小鱼水中游，没有朋友多么孤单，真没劲，所以它感到＂孤孤单单真难受＂
　　4）怎么样能让这条小鱼开心起来呢？
　　2、感知理解儿歌第三、四句
　　1）请一位愿做小鱼朋友的幼儿带上胸饰，跟着教师扮的鱼一起游
　　2）现在几条小鱼在水中游？
　　3）现在小鱼高兴吗？小鱼是用什么动作表示高兴的？
　　4）两条小鱼水中游，摇摇尾巴点点头
　　3、感知理解儿歌第五、六句
　　1）有许多小鱼一起在水中游，小鱼会怎么样呢？
　　2）谁原因做它们的朋友，请一起到小河里游。
　　3）哇！这么多小鱼都是我们的好朋友真快乐
　　4）有许多小鱼水中游，块块乐乐水中游
　　（三）欣赏学习
　　1、完整欣赏儿歌
　　2、提问：一条小鱼在水中游，为什么很难受？后来为什么又高兴了呢？
　　3、请幼儿做小鱼，边欣赏边做动作。
　　（四）游戏结束
　　带领幼儿一同游戏《捉小鱼》

难忘的一课第二课时的教学设计本节课的教学结构是复习导入，明确目标研读感悟，合作探究拓展延伸，深化主题。下面我结合自己平时教学的体验对这个教学过程的设计加以说明第一个环节复习导入，明确目标叶圣陶先生说大凡读一篇有关课文春的教学设计教学目的一领会文中描写景物委婉细致，用词准确生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。二朗读背诵教学时数两教时教学步骤一复习旧知识，展现春的意境今天，学习朱自清先生的春。一提课文乞巧的教学设计设计理念乞巧是人教版第六册第八组的一篇精读课文。这组教材围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的。再一次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去，感受古人的想象是多么丰富。乞巧是唐代黄山奇石课文的教学设计教材简析这是一篇看图学文，由四幅图和一篇课文组成。课文讲的是闻名中外的黄山风景区景色秀丽神奇，其中无数的奇岩怪石更是十分有趣。课文共六段。第一段总写黄山风景区的景色与怪石。第二至第课文云南的歌会优秀教学设计范文教学目标知识与能力引导学生对字词的积累，和对文章品读赏析文中人物描写环境描写的精彩语言。过程与方法整体把握文章的内容。体会学习作者有所侧重的描写方法。情感与态度感受作家笔下的美好生课文掌声教学设计教材简析本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。告诉我们人人都需要掌声，尤其是当身处困境的课文冬天是个魔术师教学设计教学目标1初读课文，感悟冬天的美丽和魔术的神奇2能口齿清楚声音响亮地读课文，读准字音3认识15个生字，会正确书写衣变两个生字。教学重难点认识15个生字会正确书写衣变两个生字。教具准吆喝教学设计范文教材分析吆喝是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册第四单元中的一篇文章。本文介绍了老北京城街头商贩的吆喝声，那看似平凡简单，不为人所关注，甚至厌恶的吆喝声，对作者来说，却大有画杨桃第一课时教学设计教学目标1学习本课生字新词，学习用不像而像说话。2通过默读朗读自学课文，理解句子之间的联系，能抓住课文中的重点词句，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。3培养学生读中自我感悟的能力小学语文雷锋叔叔你在哪里教学设计教学目标1会认12个生字会写12个字。2有感情地浪读课文，背诵课文。3学习雷锋精神，做诚实勤劳关心别人的孩子。教材分析本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。全诗共五小节，以问动手做做看教学设计及反思教学目标1会认10个字，会写9个字。2正确流利有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。3唤起不迷信权威不轻信盲从勇于实践的意识。重点难点1重点认字写字朗读课文。2难点