小时候，我才从秦岭来到渭北平原，最喜欢骑自行车在路上无拘无束奔驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地已不再平行。天和地相接了，在相接处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那里伏着。
　　＂啊，天到尽头了!＂
　　我拼命向那树丛骑去，好长时间，赶到树下，但天地依然平行;在远远的`地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。
　　一个老人迎面走来，胡子飘在胸前，如同仙翁。
　　＂老爷子，你是从天边来的吗?＂
　　＂天边?＂
　　＂就是那道很亮的灰白线的地方。去那儿远吗?＂
　　＂孩子，那是永远走不到的地平线呢。＂
　　＂地平线是什么?＂
　　＂是个谜吧。＂
　　我不太懂了，以为他骗我，就又对准那道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。但我失败了;那里天地平行，又在远远的地方出现了一道地平线。
　　我咀嚼着老人的话，想这地平线，真是个谜了。正因为是谜，我才要去解，跑了这么一程。它为了永远吸引着我和与我有一样兴趣的人去解，才永远是个谜吗?
　　从那以后，我一天天长大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下去，虽然时有艰苦、寂寞。(命运和理想是地和天的平行,但又总有相接的时候).那个高度融合统一的很亮的灰白的线，总是在前面吸引着你。永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。
　　《地平线》答案：
　　1.年龄变大;思想成熟(阅历丰富)。
　　2.现实和理想之间永远有着很大的距离，但它们毕竟还是有相接点(实现人生的理想)。
　　3.我追逐地平线
　　4.人生的目标(或理想)

小学一年级语文上册小松鼠找花生教学设计教学要求1认识找生等12个生字，会写生里果3个字。认识2个偏旁夕母。2正确流利有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。3知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。教学重小学一年级语文上册我多想去看看教学设计教材分析本课是一首诗歌。作者采用第一人称，以一个山村的小孩子的口吻，通过我与妈妈的对话，表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望，感情真挚。教学设想新课标指出工具性与小学一年级语文上册识字（二）比一比教学设计教学内容本课选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册。教学目标1认识12个生字，会写牛羊小少4个字。认识1个笔画竖钩和1个偏旁提土旁。2掌握多少大小两组反义词。理解量难忘的一课阅读理解（附答案）那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住。一屋的跺脚声。（2）鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的中学生守有一种善能穿透心灵阅读答案朋友托我办一件急事，往回返的时候已是深夜。我直接找了一个私车，和两个陌生的小伙儿一起拼车返程。两个小伙儿很年轻，上车便玩手机。因为我忙了一天一夜没合眼，已经极度疲惫，便靠着座背睡着奇遇文章阅读答案老王洗澡从来不买搓背票，就只掏5元钱，尽情地泡，泡一阵躺一阵，泡透了自己搓洗，然后就坐在池子边上自己修脚。修脚的工具也是没花一分钱，修脚刀是用废钢锯条磨的，搓具刮具等也全是自制的，战胜残缺拥抱美丽阅读理解和答案战胜残缺拥抱美丽毋庸讳言，残奥会上的运动员在肢体上都有这样那样的残缺，而残缺本身总是令人遗憾的。不知道是谁最早提出了残缺美的概念，这种独特的欣赏眼光，把残缺这种生活中几乎无处不在的奇迹短文阅读答案阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动，下面是小编给大家整理的奇迹短文阅读答案，欢迎阅读。奇迹短文阅读答案那年，文参加高考，以六分之差落榜了。那晚，难忘的游戏阅读理解及答案阅读下面语段，完成1418小题。（16分）那是一个夏日雷天的傍晚，窗外的浓浓乌云使整个天空变得黑沉沉的，真叫人害怕。我不敢独自一个人在房里呆着，便去找爸爸。跨进爸爸的房门，只见他正出师表文言文阅读及答案读诸葛亮的出师表选段，完成下列各题。（23分）侍中侍郎郭攸之，费祎董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所水浒传片段阅读答案原文水浒传片段当晚弟兄两个，拴束包裹。到四更时分起来，洗漱罢，吃了早饭，两个打扮动身。宋江戴着白范阳毡笠儿，上穿白缎子衫，系一条梅红纵线绦，下面缠脚，衬着多耳麻鞋。宋清做伴当打扮，