教学目标：
　　1．复习7以内数的组成，初步学习7以内数的加减。
　　2．认识加减等于符号，理解其意义，愿意运用到生活之中。
　　教学准备：
　　物质准备:
　　1．自编故事《大熊买水果》。
　　2．故事相关图片若干（活动苹果7只，数和=、+和 号）。
　　一、情境导入，复习7的分合。
　　1．师：今天小熊妈妈和它的两个宝贝去了趟超市，一共买了7只苹果，熊妈妈叫熊哥哥和熊弟弟一起来拿苹果回家。你们觉得两个熊兄弟会怎么分这拿？
　　2．根据幼儿的回答书写相应的分合式。
　　师：请你来说一说，你会怎么帮小熊兄弟分苹果。
　　3．集体念读分合式，巩固7的分合。
　　师：原来7可以有这么多种分法，我们一起来念一念吧！
　　二、情境延续，学习7的加减。
　　1．认识 +、-和 。
　　师：大熊妈妈在回家的路上边走边拿出了三个奇怪的符号，小熊兄弟都不认识这些符号，你们认识吗？（请小朋友来说一说，这是什么符号，这个符号代表什么意思）让熊兄弟两个认：这个是加号，这个减号，这个是等于号。
　　2．知道各符号的用途和意义。
　　师：熊弟弟说，这么奇怪的符号有什么用呢？熊妈妈：他们可有用了，能帮助我们计算。还是学一学这些符号的本领吧。
　　（1）演示加号的运用。
　　加号的意思就是要把两边的数字合起来，4和3合起来就是……7就是4+3等于7（书写）等于号就表示两边一样大。（引导幼儿念读计算式）还能怎么计算？（请幼儿尝试说出2+5 7和5+2 7）
　　（2）演示减号的运用。
　　加号是把两边的数字合起来，那减号怎么用呢？别急，熊妈妈要考考你们呢，看你们能不能用减号完成它的问题。
　　我一共买了7只苹果，给熊哥哥吃6只，拿还剩几只呢？（幼儿尝试计算和讲述）。
　　小结：对了，减号就从把前面的数中减去后面的数量。
　　引导幼儿继续跟着情境运用减法：
　　熊妈妈给熊哥哥x只苹果，还有几个可以给熊弟弟？
　　讨论怎么分最公平。
　　（3）引导幼儿发现加减法与分合式的关联。
　　三、自由操作练习。
　　1．交代要求，完成《幼儿画册》。
　　2．展示个别幼儿作品，检查。

让我们荡起双桨第一课时教案一。教学目标能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。理解诗歌内容，培养学生热爱生活热爱党热爱社会主义祖国的思想情巴金短文两篇日月教案设计一教学目标1。有感情地朗读课文，品味文章诗化的语言。2。结合历史背景，理解作者的思想感情。3。理解飞蛾扑火夸父逐日嫦娥奔月在文中的含义。4。积累有关日月的诗句。二教学重点难点1。重世界多美呀优秀教案设计世界多美呀是一篇富有情趣的童话故事，课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，世界多美呀教学设计。通过教学，旨在让学生感受大自然的美，激发学生热爱大自然的感情。本课教学过程设计如公园春天难过的教学反思公园春天难过教学反思这是一堂一年级的观察与说话课，上半学期的课上下来，总体感觉孩子说话难。总觉得他们无从下手，不知从何说起，有时给好了句式反而把他们框住了，说来说去就那么几句。其实阿里山的姑娘教学反思我以前上音乐课时，形式比较单一，学生的参与度较少，但是在网上学习了几次之后，深深地意识到了音乐课并不是简简单单的教会学生一首歌就算了，音乐课是引领孩子们发现美，提高审美能力的手段之汉语拼音bpmf教案教学目标1学会bpmf四个声母，能认清形，读准音。2学会声母bpmf与单韵母的拼音，会拼读bbpmm等音节。3初步学会读轻声。4会在四线格里照样子抄写bpmf四个声母。课时安排2课课文拼图游戏多面人教案范文教材版本岭南版第九册教学对象五年级教学时数一课时教学类型造型设计教学目标1启发从多种角度观察事物的可能性。2发挥形象思维和想象思维，培养对形象的分解和重构能力。教学重点多角度的解构一年级教育教学反思一年级教育是孩子的初学阶段，对孩子的学习方法和兴趣影响非常大，小编给大家提供一年级教育教学反思，欢迎参考！一年级教育教学反思一一年级是一个非常关键的时期，孩子们从学前教育过渡到小学程序的顺序结构课堂教学反思一学情分析学生已经对VB的常量变量表达式及常用函数有所了解。顺序结构是三大编程结构的入门，学生初次接触编程结构比较难理解，因此在教学中应注意程序设计与实际生活中的实际例子相联系。二小学语文刷子李教学反思习惯于睡前打坐冥想，以平复纷繁的心绪。年处的意外，打乱了我生活的节奏，100多天来，床头的思虑中混杂了默默静思每天语文教学的每一份情怀的沉浮，心里总不时涌起全然的真挚感动。感动于有应有格物致知精神教学反思范文一议论的阅读，重点是把握和学习作者说理的技巧，弄清作者说理的思维层次，学生在接受文本特征的同时，要使自己的思维能力得到训练和提高，对于作者尝试成功了的那些说理方法，也要让它们形成学