课内阅读模拟练习题

　　课内阅读
　　隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。三妹便怂恿着她去要一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。这一来三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要＂小猫呢？小猫呢？＂查问个好几次。争次总要寻找好一会儿，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：＂你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！＂我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。把它抱了下来。一放手，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。
　　某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。
　　＂三妹，小猫呢？＂
　　她慌忙地跑下楼来，答道：＂我刚才也寻了一遍，没有看见。＂
　　家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。
　　李嫂道：＂我一早起来开门，还见它在厅上。烧饭时，才不见了它。＂
　　大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说：＂可惜，可惜，这样好的一只小猫。＂
　　我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。
　　午饭时，张婶诉说道：＂刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。＂
　　于是这个亡失证实了。三妹很不高兴地咕噜着道：＂他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！＂
　　我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
　　自此，我家好久不养猫。
　　1．第二只猫的＂更有趣，更活泼＂是从哪些方面来表现的？
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　　2．用＂___________＂画出文段中表现家里的人对它的态度的词句，说说这些词句体现了家里人对它的.什么感情？
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　　3．这只猫的结局怎么样？大家持什么感情？
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　　4．家里人对周家的丫头、不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么？
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　　参考答案：
　　1．从性情和本领等方面来表现。＂园中乱跑…不怕生人＂＂有时由树上跃到墙上，又跑到街上＂等是表现它的性情；＂会爬树＂＂捉蝴蝶＂＂会捉鼠＂等是它的本领。
　　2．主要词句有＂提心吊胆＂＂查问个好几次＂＂笑着骂＂＂饭后的娱乐是看它爬树＂等。体现了大家都非常喜欢这只猫。
　　3．这只猫最终亡失了。对于这只猫的＂亡失＂，三妹＂很不高兴＂，＂我＂也是＂怅然＂＂愤恨’’＂诅骂＂。
　　4．家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。＂周家的丫头＂代表着事不关己、漠不关心的一类人。＂不知名的夺去小猫的人＂代表着不顾别人、自私自刹的一类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。（意对即可）