爱的礼物阅读答案

　　那天姐姐收拾家时,无意中翻出我的＂百宝箱＂,里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……
　　＂你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了.＂
　　＂那可不行,＂我连忙阻止,＂这是我的宝贝,是我的学生边的礼物!＂我一件件把玩着那些东西,那个玻璃弹球是送的,那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源珠.
　　这时,一张薄薄的画纸跃入眼帘,我小心地拿起它,
　　那是一天放学后,我抱着一摞作业向办公室匆匆走去.我的一个学生朝我跑来：＂老师,我要送你一件礼物!＂她的眼睛因兴奋而闪闪发亮.
　　＂是吗?＂我装作很感兴趣的样子,心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来.
　　＂看,这是我画的小仙女,好看吗?＂她从身后拿出她的宝贝,展示给我看.过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉.＂喏,送给你!＂她得意地把那张画递向我.
　　＂哦……谢谢.＂我勉强地说,＂不过,我现在不能拿.再说,我也没处放.＂
　　＂哦.＂她脸上的笑容立刻飞走了,垂下手,慢慢地走开了.从那一刻起,我就开始后悔,因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱,那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧.我立刻找到她,诚恳地说：＂你送我的那张好看的画呢?＂她看着我,面无表情：＂我想你可能不喜欢,所以送给别人了.＂
　　她的表情和决定让我很难受,我想尽可能挽回自己的过失.＂也许你愿意再画一张送给我?＂我试探地问.
　　＂你喜欢吗?＂
　　＂是的!＂我努力回忆那张画,我这回不再以一个成人的眼光去看,而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它,＂那么多种颜色在一起真好看,而且小仙女的梅花耳环很漂亮!＂
　　她的脸立刻亮了起来：＂我今晚再画一张,明天送给你!＂
　　我看着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!
　　从那以后,我经常收到学生送我的礼物.那些礼物实在不值什么钱,但对我来说却无比贵重.因为当他们送礼物时,可以从他们微笑的脸上看出,那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金.
　　1．解释文中加点的词语.
　　①稚拙：______________________.②沮丧：______________________.
　　2．本文运用了倒叙的手法,请在过渡处第4自然段方框内写一句能衔接上下文的话.3．本文生动描写了小女孩的神态,也传神地表现了她的心理.表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：＂_____________________________________＂；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：＂______________________________＂；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：＂_________________________________________＂；而＂她的脸立刻亮了起来＂一句则表现她_____________________________________________的.心理.
　　4．小女孩画的＂小仙女＂像＂夜叉＂,并不美,可为什么老师还说那是张＂好看的画＂呢?
　　答：______________________________________________________
　　__________________________________________________________
　　5．＂我望着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!＂一句中,＂不同＂之处在于：大人是____________________,而＂她＂则是_______________________.
　　6．请你说说本文最后一句＂那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金＂这一比喻句含义.
　　答：______________________________________________________
　　7．文章最后一段主要运用了_________________________的表达方式,从内容和结构上看起了①_____________；②________________的作用.
　　8．全文的标题＂爱的礼物＂蕴含了怎样的深刻含义?
　　答：_________________________________________参考答案：
　　1、①幼稚、笨拙.②灰心失望.
　　2、示例：①往事又浮现在眼前.②回忆的门打开了……（过渡自然、恰当则给满分）.
　　3、＂她的眼睛因兴奋而闪闪发亮＂.＂得意（地）＂.＂她脸上的笑容立刻飞走了＂.因老师喜欢她的礼物（或：理解她的感情）而高兴、兴奋.
　　4、老师称赞学生稚拙的画,并不是针对画的水平,而是表示珍惜学生对自己爱的感情,并鼓励学生继续进步,增强学生的自信心.
　　5、有所图的（或：有个人目的的；有功利思想的；自私的）.纯洁无暇（或：纯真等）.
　　6、说明这种爱十分热烈.
　　7、议论.①揭示中心.②照应前文（开头）.
　　8、表现了学生对老师真挚的爱,而这种爱,只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它（只要能从学生、老师两个角度写出即可给满分）.