教学目标 ：
　　一、 体会文中出色的外貌描写，学习从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写法。
　　二、 揣摩语言，深入了解贝多芬精神品质。
　　三、 学习贝多芬与命运抗争的精神。
　　教学重点：
　　深入了解贝多芬的内心世界。
　　教学难点 ：
　　学习文章人物外貌的技法。
　　教学过程 ：
　　一、导入 新课
　　直接导入 ，板书课题。
　　二、自由朗读，说概括的话。
　　1、 给文章的段落标上序号。
　　2、 概括说说访问贝多芬的全过程。
　　三、仔细研读，说了解的`话。
　　仔细地研读文中关于贝多芬的语句，按要求说话。
　　1、 我了解到贝多芬是一个＂巨人＂。课文是这样写的：
　　＂他自己做东西吃，吃得简单随便＂。写出了贝多芬：一心追求艺术，不注重物质生活。
　　2、 我也了解到贝多芬是一个＂常人＂。课文中是这样写的：
　　＂看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光＂。写出了贝多芬作为常人：别人来采访，并希望了解他时，会感动得流泪。
　　四、比较阅读，说经验的话。
　　比较阅读课外关于贝多芬的描写和课文中6-9段，归纳总结外貌描写的经验：以形传神，写出生活遭际，个性气质和特有的精神世界。
　　五、仿写阅读，说评价的话。
　　仿照范例，给贝多芬的事迹和精神，写一段评价性的话。
　　从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。
　　六、作业 ：课外阅读《贝多芬传》

西湖教学反思范文西湖是一篇优美的散文，课文运用大量的比喻，形象地描绘了人间天堂西湖如诗如画的美景。语言清新生动，是培养中年级学生有感情朗读课文积累语言学习表达的好素材。针对课文语言文质兼美的特点，螳螂捕蝉教学反思范文咱先当回数学老师，为本学期算一笔账本学期不满19周，除去法定假日3天，剩下不足18周。假设留2周毕业复习的时间，每周6节语文，其中2节用于作文，能用来阅读教学的共计为41664课时勾股定理的应用教学反思范文一教师我的体会我根据学生实际情况认真备课这节课，书本总共两个例题，且两个例题都很难，如果一节课就讲这两题难题，那一方面学生的学习效率会比较低，另一方面会使学生畏难情绪增加。所以，我揠苗助长教学实录及反思（课堂上已近尾声）师同学们还有什么问题吗？生我觉得有时候揠苗也能助长。师哦，你说说理由。生西瓜茄子等本来只能夏秋才能成熟，这也是规律，现在人们把它们放进暖棚使它们长得快，在冬天也能拼音aieiui教学反思以往的教学经验告诉我们当学生有兴趣时，当学生处于最佳状态时，当教学内容能多种形式来呈现时，他们学的最好。基于这样的认识，我对本册教学顺序进行了调整。我把拼音教学安排在识完独体字后进语文课本金色的草地教学反思我所执教的金色的草地一课是小学语文第五册中第一单元的第二课。金色的草地是苏联作家描写的一个有趣故事。通过我和弟弟对蒲公英早晚变化地观察，认识到草地植物都是有生命的。文章抒发了作者对篮球传接球教学反思虽然学生都喜欢篮球，但长时间的站在原地进行重复的基本功练习也会让他们觉得枯燥，如果设计一些针对基本功练习的专门性游戏，会极大的提高学生主动练习的热情，收到意想不到的教学效果，但这给小排球教学反思本节课教学的主要任务是指导学生学习掌握排球的垫球技能培养学生对学习排球的兴趣。首先设计推球前进接力趣味游戏。每一小组的第一个同学采用一根长棍向排球中下部在跑道上推滚前，到达终点后返篮球双手胸前传接球课程教学反思本次课以篮球双手胸前传接球作为主要学习内容，其中也包含球性练习脚步移动小型竞赛。在这堂课的整体设计中，始终围绕主题进行，并坚持健康第一的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学篮球双手胸前传接球教学反思在这堂课的上课过程中我发现我的亮点之一在于一开始安排了常识性练习游戏？让学生在尝试性的练习中找到学习的乐趣。安排这个游戏的目的在于培养学生的合作意识？因为整堂课的教学展开方式都是分触摸春天优质教案设计一导入新课1上节课，我们结识了一位新朋友安静，知道了她的故事。今天我们将透过这散发着墨香的文字走进盲女孩安静的内心世界，和她一起触摸春天，感受美好的春光。2请选择你喜欢的读书方式通