牵肠挂肚的成语接龙：
　　牵肠挂肚 肚里泪下 下比有余 余杯冷炙 炙凤烹龙 龙驰虎骤 骤不及防 防蔽耳目 目不给视 视财如命 命舛数奇 奇才异能 能不两工 工愁善病 病病歪歪 歪八竖八 八百孤寒 寒蝉僵鸟 鸟钞求饱 饱谙世故 故步不离 离本依末 末路之难 难得糊涂 涂歌里抃 抃风舞润 润屋润身 身不由己 己溺己饥 饥不暇食 食不充饥 饥不择食 食不充口 口辩户说 说白道黑 黑白分明
　　牵肠挂肚：
　　拼音：qiān　cháng　guà　dù
　　[释义] 牵扯感情的事情在心头缠绕。形容非常挂念;不放心。
　　[语出] 明·冯梦龙《喻世明言》：“起手时;牵肠挂肚;过后去;丧魄销魂。”
　　[正音] 肚;不能读作“dǔ”。
　　[辨形] 肠;不能写作“长”。
　　[近义] 春树暮云 儿女情长
　　[反义] 置于脑后 铁石心肠
　　[用法] 用作褒义。一般作谓语、定语、状语。
　　[结构] 联合式。
　　[辨析]  和“朝思暮想”都可形容“极其挂念”。但 是指牵挂别人的衣、食、住、行等事情;语义较轻;而“朝思暮想”指极其思念;渴望见面;语义较重。
　　[例句] 虽然他已经是大学生了;可他远在家乡的妈妈总是 地放不下心来。
　　[英译] be　very　worried　about

古井的说课稿篇一古井说课稿我今天说课的题目是冀教版小学语文四年级上册第二单元的第10课古井，下面我将从说教材说教法说学法说教学过程说板书设计五个方面来对本课第二课时进行说明。一说教材1教材所处项脊轩志教案内容教学说明项脊轩志是明代归有光的散文作品，这篇文章在文言文单元出现。我采取的是课题学习的方式来教学这篇课文。特别是以项脊轩志中的细节描写作为学生探究的课题。教学目标通过学习项脊轩志中小河与青草课后教学反思小河与青草一课是一则寓言故事，讲的小河与青草的一段对话，从中可以感知自然界万物相互依存的道理，同时领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。在教学过程与教学方法中，我们觉得自己在执初中快速跑说课稿快速跑是初中体育课程的重要一环。以下是小编为大家精心整理的初中快速跑说课稿，欢迎大家阅读。初中快速跑说课稿1一说教材分析快速跑是初中八年级田径教学的主要教材，通过快速跑练习不仅可以课文黄河颂优秀教学设计模板教学目标1理解诗歌内容，培养学生爱国主义情感。2提高朗读诗歌的能力。教学重点有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵。课时安排一课时。教学设计一导入请一两个学生谈谈黄人教版小学数学四年级下册小数的性质说课稿（通用3篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家整理的人教版小学数学四年级下册小数的性质说课五年级上册分数的基本性质说课稿尊敬的各位领导，老师们，大家好！今天，我很高兴能站在这里，向大家展示我的说课。我的说课内容是分数的基本性质。我将从以下这些方面来进行说明。一教材分析分数的基本性质是人教版九年义务教慈母情深语文说课稿一教材分析慈母情深是人教版小学语文第九册第六组中的一篇略读课文。根据课标对五年级的学段要求，本单元以情立意，以感受亲情为人文主题，以有感情的朗读和琢磨课文语言文字，学习通过外貌语言慈母情深说课稿参考一教材分析慈母情深是著名作家梁晓声小说母亲中的节选课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励我读课外书的故事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情课文篇慈母情深说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，下面是关于慈母情深说课稿的内容，欢迎阅读！一说教材慈母情深是人苏教版一面说课稿一教材分析与设想江苏教育出版社七年级语文下册第一单元是人物风采，今天我要引领同学们走近普通工人敬仰的文学大师鲁迅。一面是篇回忆录，他记叙了作者阿累与伟大的作家鲁迅在内山书店不期而遇