教学目标 1.知识目标：了解铁路的作用、影响公路建设的因素以及世界内河航道的建设状况；以京九铁路为例，理解交通运输网中线的区位选择的主要因素。 2.能力目标：学会对某一具体的交通运输线进行区位因素分析和选择。 3.德育目标：培养学生关注祖国经济建设，利用所学知识建设祖国的崇高热情。重点、难点 影响京九铁路线区位选择的因素；分析影响交通运输线的主要区位因素。教学方法 竞赛抢答法（课前宣布竞赛规则）、讨论法、案例分析法。教学用具 多媒体设备、课件。 教学过程 导入新课 ［播放］歌曲＂东方之珠＂。 ［提问］东方之珠指哪一座城市？（香港） ［演示课件］欣赏＂香港城市风光＂图片。 ［承转］呈现在我们面前的是一派繁华、兴盛的＂东方之珠＂，如此繁荣的香港，是谁在其背后作坚强的后盾呢？ 祖国大陆。要了解其中的缘由，让我们共同走进交通运输网中的线。 新课讲授 ［讲述］交通运输网由线及线上的点组成，交通运输线是交通运输发生的最基本因素。对于一个地区来说，如何合理布局交通运输线，既造价较低，又使交通量最大、运输效率高，并且施工比较容易。这就是我们这节课要学习的内容。 ［提问］铁路运输的优点？（运输大，速度快，运费较低）［讲述］所以说铁路运输虽然有近180年（起源于1825年的英国）的历史，但它仍然是当代最重要的运输方式之一。在我国，42%的货物要靠铁路运输。可见，铁路运输的作用是很大的。 ［提问］铁路运输的作用表现在哪些方面呢？ ［学生回答］1.促进生产规模、原材料供应范围和产品销售市场的扩大；2.加速区域开发，使资源得到更充分的利用；3.加强工业和农业、城市和乡村的联系；4.进行文化和科技的交流，保证一个国家的政治统一和安全。 ［提问］哪一条铁路是我国铁路建设史上规模最大、投资最大、一次性建成里程最长的铁路干线？（京九铁路） ［承转］下面以京九铁路为例来分析影响铁路选线的区位因素。 ［课件］在＂中国政区图＂上动态展示京九铁路穿越的省区。 ［提问］1.京九铁路穿越哪些省区？2.京九线的长度？ ［学生回答］京九铁路全长2538千米，目前是我国南北方向最长的一条铁路；从北到南途经北京、天津、河北、山东、河南、安徽、湖北、江西、广东和香港共10个省、市和特别行政区。 ［课件］在＂中国铁路交通图＂上动态演示京广线、京沪线和京九线。 ［讲解］从图上我们看到：京广线以东，从北京到广东南部2400千米的距离中，东西方向的铁路有10条，其中双线铁路有6条；而南北方向上只有京广、京沪两条，这种＂经疏纬密＂的路网状况，严重制约了我国国民经济的发展，影响了我国铁路运输的机动性和灵活性。 ［演示课件］画面为＂京广线以东的南北方向上客运量和货运量较新中国成立初期增长了十几倍，而铁路运输能力只增加了2 3倍。广东省每年调入的物资只能运进37%，每年调出的商品只能运走40%。＂ ［讲述］我国经济迅速发展，而铁路运输能力滞后，成为国民经济发展的＂瓶颈＂。所以，国家投入大量资金、花大力气在京广、京沪两条铁路线中间的地区修筑这条京九大铁路。 ［问题抢答］建成京九铁路，在交通上最直接的意义是什么？ ［学生回答］缓解南北铁路运输的紧张状况。 ［讲述］深圳和香港等地的产品要运到上海、江苏、安徽、山东等地，就不必再走拥挤的京广线和浙赣线，直接从京九线北上，在向塘、九江、菏泽分路。这样缩短了路程，节省了路费，更是节约了时间，使货运变＂快＂了；京九铁路的建成，形成三线共穿南北的态势，使南北向的铁路运输能力提高，也带动了东西向的铁路运输能力的提高，使整个路网变＂活＂了。 ［问题抢答］京九铁路的建成，从其所处的地理位置来考虑，它对交通网本身建设有什么作用呢？ ［学生回答］合理布置交通运输网。 ［引导］影响京九铁路的区位因素，除了它所处的地理位置对交通运输本身起到合理布局的作用，还有与其他地理事物的空间联系，也就是说，建设京九铁路还满足了哪些方面的需求？ ［课件］逐层动态演示京九铁路沿线经过的革命老区。 ［提问］1.沿线有哪些重要的粮、棉、油基地？2.沿线的矿产资源、林木资源？3.沿线的旅游资源？4.沿线的革命老区？ ［学生回答，教师纠正并讲解］沿线经过的商品粮基地有江淮平原、江汉平原、鄱阳湖平原、洞庭湖平原、珠江三角洲；沿线经过的商品棉基地，从北到南经过冀中南、鲁西北、豫北平原、黄淮平原、江汉平原；沿途盛产花生、油菜等油料作物；线路北段有华北油田、中原油田，大别山的有色金属，江西大余的钨矿等；沿线还有江南丘陵的森林资源 杉、樟、毛竹、柑橘等；沿线的旅游景点很多，突出的有庐山、井冈山；经过大别山、井冈山等革命老区。过去交通闭塞，经济不发达，人民生活还不富裕。 ［演示课件］画面为＂京九铁路建成后受惠人口2亿多，沿线地区在大运输能力的依托下，东依京沪、西靠京广、北通京津、南联港粤，实行优势互补，必将促进这些地区的经济腾飞，从而形成中国最新、最长的经济增长带。＂ ［讲述］京九铁路沿线资源丰富、人口众多（客、货流量大）、生活贫困，这就是影响京九铁路建设的社会经济因素。 ［问题抢答］建设京九铁路可以对沿线经济起到什么作用呢？［学生回答］促进沿线经济的发展 ［演示课件］画面题为＂坚强的后盾，巨大的支持＂。 ［引导并抢答］从上面材料中我们看出，香港经济的发展和繁荣离不开祖国内地巨大的支持，这就是影响京九铁路的另一个区位因素，它是什么呢？ ［学生回答］维持香港的长期稳定和繁荣。 ［演示课件］画面（1）为＂小渔船拥挤不堪的香港＂图片；画面（2）为＂璀璨的香港之夜＂图片。 ［讲述］英国早在1841年就宣布香港为自由港，但此后一百多年的发展却未给香港带来繁荣，香港经济真正称得上繁荣，基本上是与祖国的改革开放同步的。 ［演示课件并讲解］动态展示京九铁路穿过的地形，京九铁路穿过大别山、江南丘陵、两广丘陵等许多高山峻岭，沿途地形起伏大，地质情况也很复杂。 ［问题］铁路建设要穿过这些复杂的地形区，必须有条件作保证呢？ ［学生回答］先进的科学技术是保证。 ［小结］通过以上分析可看出影响京九铁路的区位因素很多，有自然因素，社会、经济因素，政治和科技因素等。但影响京九铁路区位最主要的因素是什么呢？ ［学生回答］经济、社会因素。自然因素已退居次要地位，因为有科技因素作保证。 ［承转］京九铁路是我国20世纪90年代修筑的一条现代化铁路，在线路设计科学化、施工设备现代化和施工手段自动化方面均创出国内铁路建设的一流，它的建成意义非常大。 ［小组讨论］建设京九铁路的意义主要体现在哪些方面？ ［学生回答，教师纠正］建设京九铁路的意义主要体现在四个方面：第一，缓解南北铁路运输的紧张状况；第二，活跃整个路网；第三，促进沿线经济的发展；第四，维持香港的长期稳定和繁荣。 ［小结］通过对京九铁路主要区位因素的分析，我们已经知道了如何来分析影响一条铁路的区位因素。由于各地情况千差万别，因此我们在分析问题时，应从实际出发，具体问题具体分析、灵活运用。 ［演示课件］画面为xx年2月25日《连云港报》讯：近年来，我市积极筹措资金，经过几年的努力，成为苏北地区第一个市、县全部通达高速公路的城市。赣榆县有贯穿全境的汾灌高速公路，东海县拥有横穿全境连接京沪、汾灌两条高速公路的连徐高速公路，灌云县有汾灌、淮连高速公路，灌南县有连接汾灌的淮连高速公路。这些高速公路与全省高速公路联网，在我市形成了四通入达的现代化交通格局。 ［承转］连云港市的公路建设发展很快，这只是全国公路发展的一个缩影。 ［演示课件］画面为山东省国道和省道的分布图。 ［提问］国道和省道选线的原则分别是什么？ ［学生回答］国道的路线基本方向以直达运输为主，并适当照顾沿线重要经济点，尽量缩短线路长度，以节省运营时间。省道以满足地方经济发展和居民的需要为主，可以通过当地的居民点、铁路车站、码头。 ［承转］由于各地区地形类型不同，海拔高低不一，在不同的地形区如何进行公路选线呢？ ［课件］逐项展示公路选线应注意的方面。 ［提问］平原和山区公路选线的一般原则分别是什么？ ［学生回答］平原公路选线时要尽量少占好地，处理好与农田水利设施、城镇的关系；山区则尽可能避开那些地形、地质、水文条件复杂的地区，如沼泽地、陡坡、断层带等。 ［演示课件］画面为以莱茵河为主干的航道网分布图。 ［课后自学并思考］1.西欧地区地面水系发达、河网纵横交错的原因？2.我国有这样比较庞大且发达的内河航运网吗？ ［小结］总结竞赛结果，勉励同学们好好学习，今后为祖国经济建设做出自己应有的贡献。通过实例，同学们理解了交通运输线的建设都要受到经济、社会、技术、自然等因素的影响和制约，交通运输点的建设也不例外，我们将在下一节课进一步探讨。 附：板书设计 点评：本节--思路清晰，结构合理，重点突出。在教学方法上采用竞赛抢答、讨论法、案例分析法，并充分利用多媒体教学手段，图文并用，动态演示，直观效果很好。教学中以提问、抢答、讨论、小结等形式，激发学生的学习兴趣和参与热情，使学生学会了对某个具体交能运输线进行区域因素的分析和选择，培养了学生关注祖国经济建设、利用所学知识建设祖国的崇高热情。本课教学形式较单一，因此，在课件设计上应增加趣味性和灵活性。 展开阅读全文 投稿时间：2021-05-21最后更新：2022-07-11 标签：教案 地理 高中地理 高一地理 京广线 运输线 区位 铁路运输 香港 沿线 地域 课件 演示 单元 交通运输 因素 人类 学生 1 2 3 4 5 自然环境对人活动的影响复习提纲整理 第四章 自然环境对人活动的影响4.1地形对聚落分布的影响：1 聚落：人类从事生产和生活而聚居的场所，包括房屋建筑的集合体，以及与人们生产生活相关的各种设施。聚落分为城市和乡村两大类型。2 分布特点：我国北方平原，村落的规 《大气环境》（第一课时）学案 必修一地理第二章第三节 课题：2.3． 大气环境（第一课时） 学习目标：1、了解大气的垂直分层结构、各层的主要特征及与人类的关系2、了解大气对太阳辐射的削弱作用，理解太阳辐射的影响因素3、理解大气温室效应4、了解影响地面 第一章行星地球教案 第一章 行星地球教学目标：知识与技能1.了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。2.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的原因。3.培养用比较分析的方法解决有关地理 第二节 人地关系思想的演变 说课 人类社会自诞生以来，就开始了对自然环境和自然资源的开发与利用。随着人口的增长和社会生产力的发展，人类对自然资源开发利用的深度和广度越来越大，人类活动对环境的影响，由弱变强，由小到大，由局部到全球。与此同时，人 珍贵的淡水资源 一、 教学目标： 1、知识与技能：通过引导了解水资源的广义和狭义概念；能够通过阅读图片及相关资料让学生学会分析影响水资源的主要因素；分析世界水资源时空分布的特点及其成因。归纳、总结中国水资源的基本国情。 2、过 《月相及其变化──天文理论拓展课》课堂实录 课题月相的成因、变化、利用及观测授课班级高一（11）课时安排1课时 教材分析本内容是《太阳、月球与地球的关系》一节中讲述了太阳辐射对地球的影响、太阳活动对地球的影响后，联系我们经常见到的自然现象 月相（月亮圆缺的 第三章第二节生态系统 教学设计 教学目标 1．了解生态系统的概念。 2．理解生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。 3．通过对生产者、消费者、分解者之间的相互关系的分析，理解生态平衡的概念以及保持生态平衡的重要意义。 4．在对有关实例分析 第一章第一节细菌 教学设计 教材分析 本章教材从细菌的形态、结构、生殖方式、营养方式、对自然界的意义、与人类的关系等方面讲述了有关细菌的基础知识。 在知识方面，细菌的形态、结构只涉及到显微结构；生理只包括分裂、腐生、寄生三个概念，教材 第一章第一节细菌 教学设计 教学目标 1．通过观察和学习了解细菌的形态和结构特点；了解细菌的生殖方式和营养方式；细菌对自然界的意义和与人类的关系。 2．通过观察细菌形态和对问题的分析、比较，继续培养观察能力和思维能力。 3．通过了解细菌在自然 第一章第二节放线菌 教学设计 教学重点：放线菌结构特点及对自然界的意义和与人类的关系。教学难点 ：放线菌的形态和结构特点及对自然界的重要作用。设计思想：学生对放线菌的了解并不是很多，本节课主要向学生介绍放线菌的主要特征，同时通过生活实例让学 上滑加载更多 ↓ 所有内容加载完毕
课文吾腰千钱教学设计范文教材理解本文是珍惜主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一绿色的金鱼教学反思范文我在本文的教学中，着重培养学生的想象力与创新思维的能力。在素质教育的今天，加强创新教育，已成为教育研究的热点。小学语文教学务必改变过去那种满堂灌的传统教学模式，全面实施素质教育，培再见了，北京！优秀教学反思在教学本课之前，本课的词语教学，我设计了这样四组词语（1）第29届？？夏季？？奥运会帷幕（这组词语是本课的二类生字词，读这组词语，学生对课文有了一个简单的了解，知道课文写的是第29小狮子优秀教学设计范文教学目标1用自己最喜欢的方法认识生字15个，2会写字8个。3能有感情的分角色读课文4通过学习课文，懂得自立的重要性，养成从小不依赖父母，自己的事自己做的好习惯。教学课时2课时第一课四年级语文下册语文园地七教学设计范文一学习目标1同学互相交流自己身边值得敬佩的人的饿事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。2写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺，认真修改最后一头战象优秀教学反思下课了，但我还深深的沉醉在嘎羧那重情重义的影子里，心情久久不能平静。学生初步学习课文后毫不含糊的体会出了嘎羧重情重义的品质，围绕这个重点，我先让学生读一读，画一画，找出相关的句子，认识底和高教学反思范文今天，我讲授了认识底和高一课。本节课教学主要让学生理解平行四边形梯形三角形的高和底，会作平行四边形梯形三角形指定边上的高，能正确选择对应的底和高。这节课我的设计意图是以促进学生自我氧化还原反应的优秀教学反思氧化还原反应是高中化学概念中的一个重要内容，也是历年高考考查的一个重点，氧化还原反应可作为金属与金属金属与非金属非金属与非金属之间的联系纽带，而且在电化学离子反应中也有应用，是一个翠鸟片断的赏析及教学反思师谁能最自信地说我书读的最好，请他来读一读第二自然段。生（读）翠鸟叫声清脆等待着小鱼游到水面上来。师谁觉得自己读得比他还好？（一生举手读）师读得可真好！谁还能超过他？谁想读就站起来识字7的教学片断和反思教学片断语文课上，学习识字。依照我的设计，同学学习记忆生字情。我问同学同学们，这个字你是用什么方法来记住呢？生我是用加一加的方法来记住的，我们学过了竖心旁，再加上一个青草的青字，就杨树之歌教学反思新课程标准特别强调阅读教学重点是培养学生具有感受理解和评价的能力。因此，在杨树之歌里，我努力地后退，给学生一个亲近文本的机会，给学生一个发表见解的机会，同样的教材给了我一个不一样的