四年级数学下册四则运算含有两级运算或有括号的混合运算教案

　　教学内容：p6例3p10/例4（含有两级运算或有括号的混合运算）
　　教学目标：
　　1.使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。
　　2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，
　　学会用两步计算的方法解决一些实际问题。
　　3.使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
　　教学过程：
　　一、主题图引入
　　观察主题图，找出条件，提出问题。
　　引导学生观察主题图。从图中你们都看到了什么？能提出什么数学问题？
　　二、新授
　　就学生提出的问题，出示例3星期天，爸爸妈妈带着玲玲去＂冰雪天地＂游玩，购买门票需要花多少钱？
　　学生在练习本上解答此问题。
　　同桌两人说说自己是怎样解答的。
　　汇报：教师根据学生的汇报进行板书。
　　（1）24+24+24 2
　　=24+24+12
　　=48+12
　　=60（元）
　　24 2是一张儿童票的价钱，是半价，所以用24 2，前两个24是爸爸和妈妈的两张成人票的总价。两张成人票加上一张儿童票就是他们购买门票需要多少钱。
　　（2）24 2+24 2
　　=48+12
　　=60（元）
　　24 2是爸爸和妈妈两张成人票的总价，玲玲的儿童票用24 2，再把三张门票的价钱加在一起就是总门票的价钱。
　　我们用不同的方法解决了同一个问题，这两个综合算式有什么共同特点？
　　这两个综合算式都是没有括号的，而且算式中有加减法也有乘除法。
　　这样的综合算式的运算顺序是什么？
　　学生总结运算顺序。
　　买3张成人票，付100元，应找回多少钱？
　　等等。
　　出示例4上午冰雕区有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员？
　　小组讨论，独立完成。
　　小组内互相说说你是怎样解答的？
　　汇报。
　　（1）270 30-180 30
　　=9-6
　　=3（名）
　　270 30算出上午需要派几名保洁员；180 30算出下午需要派几名保洁员，然后再用减法计算出下午比上午需要多派几名保洁员。
　　（2）（270-180） 30
　　=90 30
　　=3（名）
　　270-180算出下午比上午多出游人多少人，再除以30就算出了下午要比上午多派几名保洁员。
　　引导学生观察两个算是的不同点，以及运算顺序的不同。
　　学生进行小结。
　　教师根据学生的小结进行板书。
　　三、巩固练习
　　p7/做一做1、2
　　p11/做一做（完成书上的后，可以变化条件，如＂买2副手套＂等等。）
　　教师在练习的过程中应抓住学生的关键语言进行知识的巩固。
　　四、作业
　　p8—9/5—9
　　板书设计：
　　四则运算（二）
　　星期天，爸爸妈妈带着玲玲去＂冰雪上午冰雕区有游人180位，下午有270位。
　　天地＂游玩，购买门票需要花多少钱？如果每30位游人需要一名保洁员，下午要
　　（1）24+24+24 2（2）24 2+24 2比上午多派几名保洁员？
　　=24+24+12=48+12（1）270 30-180 30（2）（270-180） 30
　　=48+12=60（元）=9-6=90 30
　　=60（元）=3（名）=3（名）
　　运算顺序：在没有括号的算式里，有乘、运算顺序：算式里有括号，要先算括号里
　　除法和加、减法，要先算乘、除法。面的。
　　第三课时：
　　教学内容：p11例5（强化小括号的作用）、归纳运算顺序
　　教学目标；
　　1.使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。
　　2.在学生的头脑中强化小括号的作用。
　　3.在练习中总结归纳出四则混合运算的顺序。
　　教学过程：
　　一、复习引入
　　回忆前两节课的学习内容，回顾学习过的四则运算顺序。
　　前面我们学习了几种不同的四则运算，你们还记得吗？谁能说说你在前面都学会了哪些四则运算顺序？
　　根据学生的回答进行板书。
　　二、新授
　　出示例5
　　（1）42+6 （12-4）
　　（2）42+6 12-4
　　学生在练习本上独立解答。（画出顺序线）
　　两名学生板演。
　　全班学生进行检验。
　　上面的两道题数字、符号以及数字的顺序都没有改变，为什么两题的计算结果却不一样？
　　这几天我们一直都在说＂四则运算＂，到底什么是四则运算呢？
　　学生针对问题发表自己的意见。
　　概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。（板书）
　　谁能把我们学习的四则运算的运算顺序帮我们大家来总结一下？
　　学生自由回答。
　　三、巩固练习
　　p12/做一做1、2
　　p14/4
　　教师巡视纠正。
　　四、作业
　　p14—15/2、3、5—7
　　板书设计：
　　四则运算（三）
　　（1）42+6 （12-4）（2）42+6 12-4运算顺序：
　　=42+6 8=42+72-4（1）在没有括号的算式里，如果
　　=42+48=114-4只有加、减法或者只有乘、除法，都
　　=90=110要从左往右按顺序计算。
　　（2）在没有括号的算式里，有乘、
　　除法和加、减法，要先算乘、除法。
　　（3）算式里有括号的，要先算括
　　号里面的。
　　加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
　　课后小结：