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关于冷饮要少吃的大班健康教案

  大班健康:冷饮要少吃
  一、目标:
  1、了解吃冷饮的卫生常识,知道贪吃冷饮的危害。
  2、懂得天热也要少吃冷饮,应多喝水。
  二、准备:
  情境表演
  三、过程:
  1、幼儿观看情境表演。
  明明在家吃了一盒冰淇淋后就下楼拍球去了,拍了一会儿球后,觉得又热又渴,就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕,他说:"我怎么还是觉得渴呢,再吃一点冷饮吧。"说着明明又在冰箱里拿了一罐冰可乐"咕咚咕咚"喝了起来。明明边喝可乐边看书。一会儿妈妈下班回来了,开心的迎上前去帮妈妈拿包,还向妈妈汇报在家的表现。说着说着,明明的肚子疼了起来,妈妈赶快帮明明揉肚子,扶他到床上休息,明明刚躺下,就哇的一下吐了好多东西,身上还直冒冷汗,妈妈赶紧带明明去了医院。医生看了看,摸了摸,又用听诊器听听说:"你吃了太多的.冷饮,伤了肠胃。冷饮要少吃,热了渴了多喝水才对。"
  2、组织幼儿讨论:
  (1)明明为什么肚子疼?
  (2)妈妈带他到医院干什么?
  (3)医生对明明说了些什么?
  (4)能不能一下吃很多冷饮?
  3、小结:向幼儿介绍吃冷饮的卫生常识。
  夏天天气很热,可以少吃一点冷饮,每天只能吃一点。因为冷饮都是冰冷的,吃多了会伤肠胃,肚子会疼,严重的还会呕吐、腹泻,甚至发烧,影响我们身体健康。
  4、教育幼儿很热很渴的时候,应多喝 白开水,也可喝点新鲜的果汁。白开水是最适合小朋友喝的饮料。
  5、请个别幼儿谈谈在又热又渴的时候,自己是怎样做的,或准备怎样做。

初三英语期末考试反思一现状分析从这次期中调研考试的结果来看,九(7)九(8)两班学生的英语的成绩一般。从试卷分析的情况表明,主要是由于学生灵活运用综合英语知识的能力较差,这说明在教学方面存在着思想意识英语课程改革的几点体会课程改革,是一次深刻的改革,新课改倡导全面提高学生的整体素质,强调要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力,新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体成长过程天心情欠佳的我回到寝室和室友们一顿瞎聊之后,顺手拿起常看的一类杂志读者翻阅起来。卷首语是我每次必读之作,因为从中我可以明白很多道理得到启发。这一期讲的是2004年8月23日雅典奥运英语课堂实践反思众所周知,我们学英语的最终目的是为了交际,是为了活用。比如说模仿对话内容,这个阶段主要是让学生以小组合作学习为主,运用新学到的知识,来引导学生结合实际,综合运用并提高他们语言知识的谈阅读理解能力的培养阅读是人们获取信息最主要的途径之一,也是目前各种英语标准化测试中不可或缺的题型之一,往往所占分值比重也很大。以前在我国的各种标准化测试中月的理解题的形式比较单一,一般都是多项选择题初中英语新教材的语法教学浅谈(一)归纳演绎法归纳语言的结构和规则,有助于加强学生对语法知识的认知,同时教学效果也较好。如在讲授以what开头引起的感叹句时,首先通过大量的示范,hotdayWhatahotda英语教学反思让表扬微笑着走进学生在学生学习过程中,表扬激励的存在,至关重要。表扬其实就是在进行赏识教育,进行愉快教学。孔子是我国古代最伟大的教育家,孔子也善于表扬学生。他因多表扬,勤于创设愉悦的教学情境,从而成为大学生英语四级考试阅读集训试题及答案Japanisgettingtoughaboutrecyclingandnotinthepaperandplastickindofway。Recently,thecountryre骆驼寻宝记小学生阅读理解习题及答案骆驼尽情欣赏着自然界的美,忘记了饥渴,也忘记了踏上寻宝古道以来的辛劳。忽然哗啦一声,湖面涌起一股水柱,从里面走出一位十分标致的仙女。她笑盈盈地向来自远方的骆驼问候,还从珍宝盒里取出八年级英语(上)的课堂教学反思之一新学期的第一堂英语课,应当怎样上才能收到好的教学效果呢?常言道好的开端才会有好的结果。可见,上好每个学期的第一堂课很有积极意义。经过几十天的假日休整,久违了的英语课堂,学生一开始肯外语由工具变成一种思想和知识库外语已从一种工具变为一种思想,一种知识库现在世界上说英语的人越来越多。英国人美国人加拿大人澳洲人新西兰人还有一部分南非人爱尔兰人等等,都以英语为母语。在某些国家里,英语虽不是本国语
高二生物植物生长素的发现导学案学习目标知识目标概述植物生长素的发现过程。体验发现生长素的过程和方法。能力目标评价实验设计和结论,训练逻辑思维的严密性。情感价值观目标体验发现生长素过程中蕴涵的科学精神。学习重点生3。3植物体内的其他植物激素植物体内的其他植物激素一教学目标1。列举其他植物激素。2。评述植物生长调节剂的应用。3。尝试利用多种媒体,搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。二教学重点和难点1。教学重点其他群落的结构ampnbsp导学案群落的结构导学案学习目标1识别群落,说出群落水平上研究的问题。2描述群落的结构特征。3尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。学习重点群落的结构特征。一导学过程(一)预习导学1群落水第四节ampnbsp植物对水分的吸收和利用第五节植物的矿质营养一素质教育目标(一)知识教学点1了解(1)植物需要的元素(大量元素微量元素)。(2)矿质元素的概念。(3)矿质元素的作用。(4)植物对离子的选择吸收。(5)矿质第3节ampnbspampnbsp其他植物激素教学设计第3节其他植物激素一教学目标1。列举其他植物激素。2。评述植物生长调节剂的应用。3。尝试利用多种媒体,搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。二教学重点和难点1。教学重点其他植物植物生长素的发现教学设计一教学内容分析本节课是高中生物必修3稳态与环境模块,第三章植物激素的调节,第1节植物生长素的发现。主要包括生长素的发现过程,生长素的产生运输和分布两部分内容。通过观察现象总结向性运4。4第4节群落的演替第4节群落的演替一教学目标1。阐明群落的演替过程。2。说明人类活动对群落演替的影响。3。关注我国实行退耕还林还草还湖,退牧还草的政策。二教学重点和难点群落的演替过程。三教学方法对话第三章ampnbspampnbsp第一节ampnbsp植物生长素的发现教案第三章第一节植物生长素的发现一教学目标1概述植物生长素的发现过程。2体验发现生长素的过程和方法。3评价实验设计和结论,训练逻辑思维的严密性。二教学重点和难点1教学重点生长素的发现过第5节克隆技术一设计思路本节课是新教材第七章第五节的内容,是根据当前生命科学的发展而新加入的,它的关键问题是克隆技术给人类带来了什么。克隆技术是一种现代生物技术。教材的这部分内容既向学生展示了克第三章ampnbsp生物的新陈代谢第一节新陈代谢与酶知识目标1。掌握酶的概念酶的特性。2。完成实验五六七能力目标1。培养学生独立操作实验的能力2。培养学生观察分析酶的实验中产生的现象或数据,得出合理结论的能力。重点高二生物ampnbspDNA的功能总结及解析教学设计dna的功能总结及解析复制转录翻译时间细胞分裂(有丝分裂和减数第一次分裂的间期)个体生长发育的整个过程场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体模板dna的两条单链dna的一条链m