1、引导学生求异。教师在钻研教材，设计教案时，要从激发学生的创造思维的角度出发，积极挖掘教材中培养学生创造性的因素，精心设计教学的各个环节，启发学生独立思考，鼓励求异，充分发挥学生的发散思维。例如，在学习队列＂齐步走＂时，可以利用学生好奇、求新的心理，启发学生创造其他方式的＂齐步走＂，这时，很快就有学生提出＂正步走、前脚掌走、半蹲步走、高抬腿走＂等多种走法。练习中，由于学生感到新奇有趣，课堂气氛积极活跃，队列意识进一步加强，学生的创造思维得到充分激发。
　　2、启发学生探究。教师要紧密结合教材内容，根据学生的能力，设计适于学生思考的探究程序，并在学生发现探究中，给予适当的启发，让学生自己去发现动作的特点和要领，从而培养他们的创造思维。如，学习＂弯道跑＂技术时，教师先不讲解示范动作要领，可安排学生先自己练习，在跑动中提示学生体会直道和弯道上身体姿势的变化，特别是弯道上左脚与右脚的着地部位，左手与右手摆臂特点，启发学生主动探究和思考，让学生根据自身体验得出弯道跑的技术要领。学生通过体验和自己归纳并得到教师认可和表扬，自然有一种成就感，从而激发了学生的主动性和创造思维。
　　3、鼓励学生质疑。在当今体育教学中，教师的绝对权威和命令态度是开发学生创造力的一大障碍。学生的创造思维主要表现在能够大胆怀疑，大胆猜想，有独特的思维方式等。因此，在教学中要留给学生思考的空间，在充分肯定分析思考的同时，要积极鼓励学生大胆质疑，放手让学生猜想和提出假设，让学生独立思考，在思维活动中发现问题，解决问题。这样，通过求异、探究、体验、质疑、思考，从而激发学生解放思想，勤于思考，勇于探索的兴趣，培养了学生的创新精神。

在祖国各地旅游说课稿一设计意图在幼儿的生活中，有许多有教育价值的东西。国庆假期前，我们初步了解到，有的幼儿假期将随父母外出旅游，于是我们充分利用了幼儿生活中的教育资源，抓住幼儿国庆外出旅游的机会，要求高中数学的教学反思10篇第一篇提高高中数学课堂教学质量一明确每一堂课的教学目标教学目标是教学所要达到的具体标准，教学目标的明确与否直接关系到整堂课教学的成败。因此，教师首先要有目标意识，结合教学大纲，认真新课改下的高中化学教学反思高中新课程改革已有多年，在走入新课程的这段时间，我们是否对自己以往的教学思想和方法行为进行了反思？教学反思，是指教师在先进的教育理论指导下，借助于行动研究，不断地对自己的教育实践进新课改下的高中地理教学反思范文我国新一轮高中课程改革，以素质教育为鲜明旗帜，拉开了帷幕通过一年来的教学实践，我们感觉新一轮课程改革给高中地理教学带来了机遇，同时也带来了挑战。一对高中地理必修教材的认知湘教版的这高中体育的教学反思范文篇一高中体育教学反思在高一年级的单元投掷教学中，让我受益非浅。由于上课的教学对象是高中学生，他们自控能力和认知能力都比较差，因此，从学生的生理和心理特点考虑，遵循循序渐进的原则，围高中地理教学反思范文三篇篇一高中地理教学反思这一学期来，我认真备课上课听课评课，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，并严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己高中地理教学的反思范文地理是一门综合性很强知识跨度很大的学科，又十分注重实际应用。新理念下的地理教学，要让学生真正地学好它，一方面需要不断向学生强调地理学科重要性的教育，引导学生学习地理的兴趣，寓教于乐高中数学教学反思范文700字当代数学教学模式的发展趋势更突出学生的主体地位，老师的主导作用。而研究性学习是在老师的指导下，学生从自然，社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动的获取知识，应用知识初中班主任工作反思在现代班集体教育中，班主任作为一个学校班级的组织管理者学生生活学习的引领者成长的同行者精神的关爱者，经验不足而又非常认真的班主任在工作中劳心费神非常辛苦，在日积月累的身心疲惫郁闷烦初中化学教学反思汇总初中化学是一门新科目。那么老师应该怎么教呢？下面是由小编为大家带来的关于初中化学教学反思，希望能够帮到您！初中化学教学反思一化学教学要体现课程改革的基本理念，尊重和满足不同学生的需初中政治教学反思所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重