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文凭的造句

  【注音】: wen ping
  文凭解释
  【意思】:旧时指用做凭证的官方文书,现专指毕业证书。
  文凭造句:
  1、关键在于激励和享受,而不是一所学校或一个文凭。
  2、如今,你上大学不仅因为是去学习,还因为你需要一张大学文凭,才能找到一份稳定的工作。
  3、我在开始学这个文凭时的其中一个目的是,为我的公共关系工作提供一个像样的理论基础,正如我对营销工作所做的一样。
  4、对于学校和大学,问题是保守党的公告对文凭的未来产生了怀疑。
  5、如果你是一名学生,正在考虑是否进入社区大学,你可以知道你的文凭将给你在就业市场上多一份选择。
  6、尼克说,有没有高中文凭,对他无所谓,世界上没有什么他不能干的。
  7、一些学生忙着写论文这是他们毕业取得文凭的必要条件。
  8、有少数几个州要求学生在十一或十二年级时通过考试获得文凭,但在我看来,那等于是在奶牛已经跑出去了再关上牛圈的门——太迟了。
  9、至少在他们工作后的最初几年,文凭和专业是他们在人才市场上仅有的讨价还价的砝码。
  10、"在美国大学里存在的极大的教育问题是严重的`缺乏对于人们科学素养的培养,我们为那些不是科学家或者工程师的人颁发文凭"他说。
  11、你有大学文凭吗?
  12、因为他想获得一张大学文凭,美国大学则想要他的钱,他来到了美国。但是,这样的"天作之合"却让双方都有苦说不出。
  13、与此同时,一份来自美国大学理事会的严肃报告称,过去一度以年轻人口中拥有大学文凭比例最高的美国,如今已降到了全球第12位。
  14、他自上幼儿园以来一直参加主流课程的学习,目前在戴尔县中学的鼓号队吹小号,并正为获得高等中学毕业文凭而努力。
  15、除了需要高中文凭和一些与动物相处的相关经验外,这项工作不需要正规的资格证。
  16、明天首批几百个文凭将授予,但是本周政府研究揭示出精英大学中的"怀疑主义"。
  17、企业家们不像律师和医生那样需要文凭。
  18、大学毕业生与只有高中文凭的人之间的工资差别目前主要是由他们不同的教育经历产生的。
  19、大多数农民工——超过60%,只接受了九年教育;拥有职业技能文凭的农民工很少。
  20、面对这一可怕的数据,从高中毕业的学生要进入一个更高的水平获取文凭的大学。
  21、为什么我们要对他文凭纠缠不休?
  22、不奇怪的是,调查发现那些没有一个高中文凭的人们倾向反对非法移民最热烈。
  23、然而一个接受了大学教育的黑人女性找到老公的机会不会比一个只有高中文凭的高加索贫穷女性大。

天净沙秋思教案设计教学目标1有感情地诵读散曲。2透过字里行间,想象画面,即兴表达,体悟作者愁苦的情怀。3理解感悟诗人作品创造的美的意境,并用自己的语言,写下对曲的理解,教学难点理解天净沙秋思所描写的我爱家乡的习作教案设计理念利用花乡优势,通过调查研究等实践活动,激发学生热爱家乡的情感。教学内容我爱家乡的(习作训练)教学目标初步培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。初步学会作文的结尾紧扣内容自识字7第一课时教案设计理念主体性教学是新课程改革倡导的教学方式之一,以充分发挥学生的积极性主动性创新性为前提,让学生在宽松民主和谐的教学氛围中,生动活泼主动地得到全面发展。由此,在教学中注重培养主体北京亮起来了的优秀教案教学分析这篇课文图文结合,描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景,展示了北京改革以来的巨大变观。教学理念自主学习合作探究教学目标1。学会本课生字及由生字组成的词语。2。了解课文内容幼儿园大班社会教案有卡走天下含反思活动目标1认识几张常见的卡,了解卡与生活的关系。2通过进行角色游戏,幼儿能够正确使用卡。3培养幼儿遵守活动场所秩序的良好习惯。4能大胆清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。5培养幼动物过冬幼儿园大班科学教案活动目标1。引导幼儿了解动物过冬方式1冬眠。2换毛。3南飞。4储存粮食。萌发关爱动物的美好情感。2。通过看图片,培养幼儿的观察力,初步理解常见动物的生活习性和季节的关系。活动准备动aoouiu第二课时的教案设计学习目标1进行句子中的拼音拼读训练,主要是拼音句18个音节中的9个含aoouiu的带调音节的拼读。2认识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子。3进行儿歌有礼貌的学习,会读儿歌,学习课文曹冲称象第二课时教案第二课时课文特点这篇课文按事情发展的顺序,记叙了七岁的曹冲想出称象的好办法,称出大象重量的事,从中可以看出曹冲是个聪明。爱动脑筋的孩子。教学目标1。通过曹冲称象的故事,使学生了解曹琥珀第二课时的教案教学目标1基本技能目标了解课文叙述的特点。认真阅读课文,通过理解琥珀形成的过程,培养提高学生想象力。2基础知识目标能联系上下文来理解语句的意思,有感情地朗读课文。3情感目标让学生通西湖第二课时的教案教学要求1正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。2初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用,会用犹如像仿佛宛如等词口头造句。3凭借具体的语言材料,通过朗读品味,了解西白鹅第二课时的教案一巩固练习,导入新课听写下列词语(注意词语的布局格式)白鹅高傲叫声步态吃相引吭大叫步调从容三眼一板架子十足同桌对着黑板改。让学生看着板书概括文章主要内容,例子鹅的高傲,表现在它的叫
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