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高考英语单元知识点复习Unitampnbsp12

  unit 12
  理解:要点诠释
  单词
  1.matter
  讲:n.(笼统)事情;事态;麻烦事;占有空间的物体或物质
  v.成为问题;关系重大
  matter用以指笼统情况时常用复数形式。用作动词时,主要以it为主语,通常用于否定或疑问句。
  例:that’s a matter of life and death.
  那是生死攸关的问题。
  take matters easy(seriously).
  对事情抱轻松(认真)的态度。
  the universe is composed of matter.
  宇宙由物质构成。
  it doesn’t matter what you wear,as long as you look neat and tidy.
  只要看起来干净整洁,你穿什么都可以。
  链接•提示
  (1)a matter of 有关……的问题
  (2)as a matter of fact 事实上
  (3)for that matter 关于那件事;就那件事而言
  (4)to make matters worse更糟的是
  练:the thing that_________ is not whether you fail or not,but whether you try or not.
  a.matters b.cares c.considers d.minds
  提示:句意为:重要的不是你是否成功,而是你是否努力了。matter要紧;至关重要。
  答案:a
  2.locate
  讲:v.找出……的位置;指出(确认) ……的场所;设置(工厂、机关等);位于;定居
  讲:we couldn’t locate the source of the radio signal.
  我们无法确定无线电信号的来源。
  where is the new university to be located?
  新大学将设于何处?
  they located their asian office in hong kong.
  他们的亚洲办事处设在香港。
  the business is located right in the center of town.
  商店正好位于市中心。
  链接•提示
  locate当作"位于"讲时,常与介词in/by/near等搭配。
  练:(1)___________________ in faraway northwest,this place has its beautiful scenery and fresh air.
  a.being located b.located
  c.locating d.to be located
  提示:be located in的意思是"位于;坐落于"。本句需要用过去分词短语作状语。
  答案:b
  (2)the small mountain village in_________ we spent our summer holiday last year is________ in what is now part of jiangsu province.
  a.which;locating b.where;located
  c.which;located d.which;lain
  提示:从句子结构看,第一空作介词in的宾语,排除b;lie作"位于"讲时,不能用于被动语态,排除d项;be located in的意思是"位于"。
  答案:c
  3.hesitate
  讲:vi.(对某事)犹豫;迟疑不决;顾虑;疑虑
  例:she hesitated before replying.
  她犹豫了一下才回答。
  i didn’t hesitate for a moment about taking the job.
  我毫不犹豫地接受了那份工作。
  i hesitated to ask you,but will you lend me some money?
  能借给我点钱吗?我本不想开口,实在不得已。
  链接•提示
  (1)hesitation n. 犹豫;踌躇
  (2)hesitate at nothing对什么都毫不迟疑
  (3)hesitate to do sth.对做某事犹豫不决
  (4)hesitate about doing sth.对做某事犹豫不决
  (5)without hesitation毫不犹豫
  练:he______________ for a moment before kicking the ball,otherwise he________________ a goal.
  a.paused;had scored b.hesitated;scored
  c.stopped;would have scored d.hesitated;would have scored
  提示:从句子意思看,他没将球踢进,所以第二空用虚拟语气would have scored,排除a、b两项;stop不与一段时间状语连用,故选d项。
  答案:d
  短语
  1.set out
  讲:该词组的义项有"出发;动身;开始;着手做;列举;详述"。
  作"开始干某事"讲时,set out后接动词不定式,set about后接动名词。
  例:then they set out for the farm.
  然后他们动身到农场去。
  they set out to perform the operation.
  他们开始动手术。
  he set out his reasons for what he had done.
  他列举了这样做的理由。
  链接•提示
  (1)set out/off for动身去某处
  (2)set about doing sth.开始做某事
  (3)set an example做出榜样
  (4)set aside拨出;留出;不理会;搁置
  (5)set back往回拨;使倒退
  (6)set down放下;写下;记下
  (7)set fire to/set sth.on fire放火烧
  (8)set foot in/on进入;踏上
  (9)set to work(使)开始干……
  (10)set up成立;建立;支起来
  练:(1)(XX江苏模拟)it’s ten years since the scientist on his life’s work of discovering the valuable chemical.
  a.made for b.set out
  c.took off d.turned up
  提示:make for向……方向前进;set out着手;开始;take off脱掉;(飞机)起飞;turn up把(音量)拧大;露面;出现。从句意看,应该选b项。
  答案:b
  (2)the local health organization is reported________ twentyfive years age when dr.green became its first president.
  a.to be set up b.being set up
  c.to have been set up d.having been set up
  提示:依据sth.is reported to do/to be doing/to have done排除b、d两项;依据时间状语twentyfive years age确定答案为c。
  答案:c
  2.throw light upon
  讲:该组词组的义项有"使(问题等)较容易理解;使人明白"。
  该词组中的throw也可以换成cast。
  例:recent research has thrown new light on the causes of the disease.
  最近的研究可以使人进一步了解导致该病的原因。
  can you throw any light on the problem?
  你能把这个问题阐述清楚吗?
  链接•拓展
  light构成的短语:
  (1)come to light为人所知;变得众所周知;暴露
  new evidence has recently come to light.
  新的证据最近已披露出来。
  (2)be in one’s light挡住某人的光线
  could you move?youre in my light.
  挪动一下好吗?你挡住我的光线了。
  (3)bring sth.to light揭露;披露;暴露;揭发
  these facts have only just been brought to light.
  这些事实刚刚被披露出来。
  练:professor karl is a scientist whose experiments have__________________ the amazing ways.
  a.brought light on b.thrown great light on
  c.thrown a great light on d.brought light on
  提示:在词组throw light on中,light是不可数名词。
  答案:b
  3.begin with
  讲:该词组的义项有"以……开始;先(从某事做起)"。
  begin 后可接宾语,构成begin...with...短语。
  例:each chapter begins with a quotation.
  每一章的开头都有一条引语。
  he usually begins his class with a joke.
  他通常以一个笑话开始上课。
  no man can lose what he never had.没有人能失去他从来没有过的东西。
  the ocean begins with little drops of water.
  大洋是点滴的水汇成的。
  链接•拓展
  (1)to begin with起初;开始;首先;第一点
  —what was it you didn’t like?
  你不喜欢的是什么?
  —well,to begin with,our room was far too small.
  唔,首先是,我们的屋子太小了。
  (2)begin as sth.起初是;本来是
  he began as an actor,before starting to direct films.
  他先是当演员,后来开始执导影片。
  练:________________,they had little support,but later on people began to understand them.
  a.to begin with b.generally speaking
  c.as a whole d.after all
  提示:全句意思为:开始时,支持他们的人很少,但后来人们开始理解他们了。generally speaking意为"一般而言",as a whole"总体",after all"毕竟"。
  答案:a
  句型
  find+复合宾语
  讲:注意观察下面教材原句:
  (1)in their efforts to survive,they find themselves on the surface of the monster itself.
  (2)they find themselves surrounded by colourful rocks,fishes,...
  (3)but at other moments you will find him gentle and weak,...
  例:did you find the life hard in that country?
  你发现那个国家的生活艰苦吗?
  when he got there he found some people already working.
  到了那里以后,他发现很多人已经在干活了。
  he found the place much changed.
  他发现这地方有了很大变化。
  we’ve gone over the contract and found everything in order.
  合同我们已经看过了,感到没有问题。
  链接•提示
  (1)"find+复合宾语"结构中,如果宾语是动词不定式或宾语从句,可以使用形式宾语it,而把真正的宾语动词不定式或宾语从句放在宾语补足语之后。
  (2)find作"发现"解时,可以跟下列结构作宾语补足语:
  (1)形容词
  (2)名词
  (3)现在分词(宾语与宾语补足语之间有主动关系)
  (4)过去分词(宾语与宾语补足语之间有被动关系)
  (5)介词短语
  (6)副词
  (7)动词不定式to be
  练:(1)when i got off the crowded bus,i found my pocket and the disk in it with the important documents gone.
  a.picked b.stolen c.missing d.lost
  提示:从搭配关系来看,应该用pick,因为pocket习惯搭配pick,但wallet等不搭配pick,要和steal等连用。
  答案:a
  (2)when i entered the playground,i found a lot of girls volleyball excitedly.
  a.play b.played c.playing d.plays
  提示:从句子结构看,选项作宾语补足语,排除d项;girls与play volleyball之间有主动关系,且当时正在进行,故选c项。
  答案:c
  辨析
  1.before long,long before
  (1)before long意思是"不久以后",相当于soon,可与一般过去时和一般将来时连用。
  (2)long before的意思是"很久以前"或"在……之前很久"。long before可以单独使用,也可以在before后接名词或从句。
  (3)句型:it will be long before...还要很久才……;it won’t be long before...不要多久就……;很快就……
  即时练习:
  (1)a new school will be built here .
  (2)mr.smith stayed in beijing for a year. he came to shandong.
  (3)he said he had been there .
  (4)i knew your husband i knew you.
  (5)it won’t be we get there.
  答案:(1)before long (2)before long (3)long before (4)long before (5)long before
  2.discover,invent,find
  (1)discover指"发现"原本存在而未为人所知的东西。discover还作"发现(某种情况)"讲,后面可以接名词、代词、复合宾语、宾语从句。
  (2)invent指"发明"原本不存在的东西。
  (3)find指"找到;发现;看到"原本丢失的东西。
  即时练习:
  (1)electricity wasn’t________________ by edison,but he _________the electric light.
  (2)have you_______________ the bike you lost last week?
  (3)we________________ her to be a good doctor.
  (4)this kind of machine was__________________ many years ago.
  (5)they never___________________ how to open the box.
  答案:(1)discovered,invented (2)found (3)discovered (4)invented (5)discovered
  诱思:实例点拨
  【例1】(XX天津模拟)—it’ll take at least 2 hours to do this!
  —oh,_________________ ! i could do it in 30 minutes.
  a.come on b.pardon me
  c.you are right d.don’t mention it
  提示:第一人说他要花至少两个小时做这项工作,第二个人说:"得了吧!我能在30分钟做完。"come on有"得了吧"这个意思,故选a项。pardon me意为"原谅我";you are right意为"你是对的";don’t mention it意为"不用客气"。
  答案:a
  【例2】(XX上海模拟)john became a football coach in sealion middle school _________the beginning of march.
  a.on b.for c.with d.at
  提示:at the beginning of在……的开始。
  答案:d

早教学反思早教学反思早这课记叙了三味书屋的陈设后园的梅花和鲁迅书桌上的ldquo早rdquo字的来历,赞扬了鲁迅先生时时早事事早的精神,暗示人们要珍惜时间。在早第二课时教学中,我把重点梳理为天火之谜说课稿一。教材简析天火之谜这篇课文主要讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密,在雷电交加的天气里进行ldquo风筝试验rdquo的事,赞扬了富兰克林勇于探索敢于试验的科学态度,说明只有中班活动百变金箍棒活动目标1探索软棒的多种玩法,发展幼儿钻爬跑跳投掷等运动技能。2体验玩软棒的乐趣。活动重点探索软棒的多种玩法活动准备1场景布置平衡桥攀登架跨栏流星球软棒玩具蜘蛛孙悟空胸饰活动背景音育儿观念儿子一句话让我悔悟一次,我因为粗心做错了一件事,事后坐在沙发上生闷气,吃后悔药。儿子大概发现我情绪有异,小心地问妈妈,你不是打过我了吗,怎么还生气呢?儿子的一句话让我很是吃惊。在看看儿子那种不以为然个人工作总结来到xx幼儿园这个大家庭,成为一名幼儿教师已经有两个多月的时间了。为了使自己更好的开展工作,在工作中不断成长,特做出如下总结,以便在今后的工作中修正自己完善自己,提高作为一名幼教应观察笔记抱被子的孩子观察时间年月日观察地点中班教室观察对象观察目的性格较孤僻,很少主动和其他小伙伴交流,缺乏安全感,通过观察了解帮助幼儿成长。观察实录妈妈在送校车的时候告诉我,是个非常内向的孩子,平时教育笔记教师别忘了对孩子的承诺这个星期四的下午我要讲公开课,中午孩子睡觉的时候,我在准备下午讲课要用的东西,均均睡醒了,问我老师你画苹果树干嘛?为了保持讲课的新鲜度,我告诉他老师下午要和你们做游戏。其实只是要给教育随笔不要绑住孩子的双手苏霍姆林斯基说过ldquo儿童的智慧在手指尖上rdquo。科学研究表明,手的活动对脑细胞的发育有着重要的促进作用,而对于幼儿期的孩子来说,双手的灵巧又能促使智力的发展,其道理就在于教育笔记老师,我来!案例一美术活动瓶娃娃中,大家都在专心致志地进行操作活动,佳佳却拿着眼睛(圆纸片)左比划右比划不知道该贴在哪里,我看她那么的为难,我轻轻的走过去,握着她的小手,沾上一点胶水,摸在纸大班教育随笔给孩子找个理由或台阶早晨,我和往常一样把活动室整理干净站在门口等孩子们到园。孩子们像开心的小鸟一个个向我飞来,就连新来的小鹏也没有哭闹,看着他妈妈满意的神情,我也很开心。正当我和小朋友们沉浸在快乐之中教育笔记尊重孩子选择沉默的权利妍妍是个聪明的孩子,对于老师提出的问题她心里都明白,但就是很少看到妍妍主动举手发言,即使老师请她,她也很少大声把自己知道的告诉大家。其实妍妍并不内向,一到自由活动时间她就会跟几个好
愉快的劳动新人音版二年级上册音乐教学设计目的要求一通过听海娃的歌劳动歌,唱不再麻烦好妈妈种玉米,理解劳动的喜悦与欢乐。二结合口风琴的键盘位置认识字母谱fs,并能准确地吹奏。三能主动投入编创歌词编创动作填充字母谱编创旋律等五年级下学期音乐教学设计伴随着新年的到来,我们又喜迎新的一学期,为了在本学期使五年级音乐教学搞的更好,特制定计划如下一指导思想贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴童年的发现优秀教学设计教学目标1学会14个生字,会认7个生字,能正确读写胚胎祸患滑翔天赋妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐随心所遇运转自如绞尽脑汁等词语。读读记记澄澈困窘等词语。2正确流利有感情地朗读课文。3小学语文触摸春天教学设计一学习目标1认识7个生字,会写9个生字。正确读写浓郁,流连,小径,穿越,流畅,引导,悄然,竟然,灵性,经历,瞬间,扑闪,张望,概念,弧线,飞翔,权利,缤纷,花繁叶茂,磕磕绊绊,多姿关于黄河,母亲河的教学设计活动目标感受黄河文明,关注母亲河环保培养学生根据主题收集整理筛选资料的能力培养学生合作探究的能力。教学安排一课时。教学设计一导入黄河,是中华民族的发祥地,是我们的母亲河。你甘甜的乳黄河魂教学设计模板教学要求1了解壶口瀑布那动人心魄的场面,体会课文表达的思想。2有感情地朗读课文。激发学生热爱祖国大好河山的情感。教学重难点通过阅读,了解壶口瀑布那动人心魄的场面。课时安排1课时教学两小儿辩日最新教学设计范文设计理念在新课标基本理念的指导下,精心组织学习活动,关注过程,为学生提供一个交互式的学习平台,通过生生合作师生合作同桌合作小组合作全班合作,使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地回自己的祖国去教学设计案例教学目标1了解华罗庚热爱自己的祖国,愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。激发学生热爱自己祖国的思想感情。2认字17个3有语气的朗读课文。教学重点难点在理解的基础上有语气的朗读课文阿长与山海经的优秀教学设计教学目的1认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情。2理清文章的思路,弄清记叙的顺序。3学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。4理解重要词句的深刻含义。教学重难点1认识阿长的品格孔子游春教学设计范文一教学要求1学会本课生字,理解由生字组成的词语,联系上下文体会文中成语的意思,并任选其中两个成语造句。2体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。3通过具体的语言文字,领会孔子循语文课文孔子游春教学设计范文设计理念语文课程标准指出在发展语言能力的同时发展思维能力,激发想像力和创造潜能。高年级的教学应该集阅读理解思维想像和创造结合起来,进一步提高学生对语文的理解与感悟能力。教学目标1理