教学目标：
　　１、使同学理解长方体和正方体体积公式的推导，能运用公式进行计算。
　　２、培养同学空间和空间想象能力。
　　教学重点：长正方体体积公式的推导。
　　教学难点：运用公式计算。
　　教学用具：１立方厘米学具。
　　教学过程：
　　一、复习：
　　１、什么叫物体的体积？
　　２、常用的体积单位有哪些？
　　３、什么是１立方厘米、１立方分米、１立方米？
　　二、导入新课：
　　１、导入：
　　我们知道了每个物体都有一定的体积，我们也知道可以利用数体积单位的方法计算物体的体积。
　　要知道老师手中的这个长方体和正方体的体积？你有什么方法？（用将它切成1立方厘米（1立方分米）的小正方体后数一数的方法。）
　　说明：用拼或切的方法看它有多少个体积单位。但是在实际生活中，有许多物体是切不开或不能切的，如：冰箱，电视机等，怎样计算它的体积呢？他们的体积会和什么有关系呢？这节课我们就来研究长方体和正方体的体积。（板书课题）
　　２、新课：
　　（！）、请同学们任意取出几个１立方厘米的正方体在小组里合作摆出一个长方体，边摆边想：你们是怎么摆的＂？你们摆出的长方体体积是多少？
　　（２）、板书同学的：（设想举例）
　　体积 每排个数排数 排数 层数
　　４ ４ １ １
　　８ ４ ２ １
　　２４ ４ ３ ２
　　（３）、观察：每排个数、排数、层数与体积有什么关系？
　　板书：体积 每排个数排数排数层数
　　每排个数、排数、层数相当于长方体的什么？
　　因为每一个小正方体的棱长是１厘米，所以，每排摆几个小正方体，长正好是几厘米；摆几排，宽正好是几厘米；摆几层，高也正好是几厘米。
　　（4）如何计算长方体的体积？
　　板书：长方体体积 长宽高
　　字母公式：Ｖ ａｂｈ

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