问题拼音
　　【注音】： wen ti
　　问题解释
　　【意思】：（１）要求回答或解释的题目：这次考试一共有五个 我想答复一下这一类的 。（２）需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难：思想 这种药治感冒很解决 。（３）关键；重要之点：重要的 在善于学习。（４）事故或意外：那部车床又出 了。
　　问题造句：
　　1、他在这个问题上没有发言权。
　　2、那取决于你如何处理这个问题。
　　3、他和他们商量了那个问题。
　　4、报告人对这些问题逐一作了说明。
　　5、他对我解释这个问题。
　　6、在这个会上他们讨论解决了所有问题。
　　7、你意识到这个问题的重要性吗?
　　8、我和海伦辩论了这个问题。
　　9、我们在工作中遇到如此多的问题。
　　10、在你到达他家之前你必须考虑好如何回答他提出的问题。
　　11、在这个问题上，他和我的意见完全一致。
　　12、回答他的问题之后，她反问他。
　　13、这座城市里的`污染问题不可能凭主观愿望使之消失。
　　14、这些方法对解决问题大有帮助。
　　15、我可以请你注意一下这个问题吗?
　　16、她的问题激怒了他。
　　17、这问题把我难住了。
　　18、他立刻处理了那个问题。
　　19、这些问题都跟哲学有关。
　　20、我们正在讨论这个问题。
　　21、这是两个问题，不能往一块儿扯。
　　22、我说服他在这个问题上作出让步。
　　23、这个问题将在下次会议上被提出讨论。
　　24、他不理解这个问题的重要性。
　　25、她深入地思考了这个问题，直到把它解决为至。
　　26、她被所有这些问题难住了。
　　27、国王在此问题上拿他的王冠冒险。
　　28、她思考那个问题。
　　29、回答完我的问题后，他又接着睡觉了。
　　30、我们应把注意力集中在这个基本问题。

课文保护庄稼好卫兵教学设计范文设计理念语文出版社S版课标实验教材二年级上册识字一保护庄稼好卫兵是一首充满童趣的儿歌，借写小青蛙是保护庄稼的好卫兵引导学生集中识字。这是本册教材中三个集中识字课的第一课，利用基本字识字一保护庄稼好卫兵优秀教学反思保护庄稼好卫兵是一首充满童趣的儿歌，借写小青蛙是保护庄稼的好卫兵引导学生集中识字。这是本册教材中3个集中识字课的第一课，利用基本字青加上不同偏旁进行识字教学。为此，我在教学时，结合课文熊猫妈妈打电话教学设计教材分析熊猫妈妈听电话是一篇童话故事，以熊猫妈妈接听电话的方式，写了她的孩子在不同国家演出时，受到了各国人民的欢迎，也把中国人民的友谊传到了世界各地。课文共有7小节，1至6小节中每课文富饶的西沙群岛优秀教学设计教学目标1认识本课的23个生字，学会其中的13个字。能正确读写下列词语海防前哨五光十色峡谷全身披甲威武海滩贝壳鸟粪肥料守卫建设必将等。2有感情地朗读课文，背诵第二三四自然段。3能读课文识字3优秀教学设计教材说明识字是本册教材的第三单元的开篇课文。它是以对子的形式呈现，内容都与大自然息息相关。对子情境优美，语言精炼，读起来琅琅上口，利于培养学生语感，积累语言。同时，通过对这篇课文的有关于白鹅优秀的教学设计教学目标知识与技能认识个生字，会写个字，正确读写词语。通过朗读课文，了解鹅的特点。体会作者对白鹅的喜爱之情。感悟文中的写作方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。过程与方法自读自悟课文火烧云优秀教学设计范文教学目标知识与技能1认识本课的12个生字，学会正确书写11个字。能正确理解文中的生词。2有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜欢的段落。3理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，跨越海峡的生命桥的教学设计方案教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2品味神清气定知道静静地等看似平淡的语句，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品格。3通过人物的行为走进人物的内心世界，读写结合，体诗三首优秀教学设计范文教学目标一知识教育目标1鉴赏汉魏晋诗歌的情趣和艺术魅力。2了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。二能力培养目标培养学生鉴赏诗歌形象语言表达技巧的能力鉴赏可以突出重点，不必求数学课圆的认识的教学设计1引导学生通过大量的生活实例认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系，会用圆规画圆。2培养学生观察分析抽象概括等思维能力和初步的空间想象力。教学重点和难点由于学生第一次接触圆苏教数学整数乘法运算定律推广到小数教学反思因为新课程提倡自主探究合作交流的学习方式，结合我校堂构建模式要求的问题质疑自解建构这一教学模式和1030，31的教学操作模块，。我将培养学生的自学能力，教会学生探究学习作为最最基本