漂亮的瓶子教案（通用3篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《漂亮的瓶子》教案（通用3篇），欢迎大家分享。　　《漂亮的瓶子》教案1
　　教材分析：
　　新《课程标准》强调要让学生在美术学习中多看优秀的美术作品，多给学生感受美术作品的机会，在中外优秀美术作品的欣赏中开展美术学习活动。《漂亮的瓶子》选自人民美术出版社美术教材第一册。本课要求在欣赏中开展美术学习活动，在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和艺术表现能力。要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称型的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。
　　教学目标：
　　1．了解对称瓶子的特点和折剪方法，能剪出造型独特的瓶子，并能进行美化与装饰。
　　2．通过折、剪、画等形式提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。
　　教学重点：引导学生通过对称瓶子的折与剪，创作一个造型别致，图案优美、色彩漂亮的瓶子。
　　教学难点：如何折、剪对称瓶子。
　　教学准备：教师准备：各种瓶子、瓶子图片、剪刀……
　　学生准备：白铅画纸或者色卡纸、剪刀、水彩笔、油画棒教学过程：
　　一、导入
　　师：同学们，老师有一个爱好，喜欢收集各种漂亮的瓶子，今天老师带来了其中几个给大家欣赏一下。
　　揭题：漂亮的瓶子
　　二、新授
　　请大家仔细观察一下这些瓶子是由哪几部分组成的？
　　（板书：瓶口瓶颈瓶肚瓶底）
　　大部分瓶子是由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底这四部分组成的，还有一些瓶子有瓶耳。那么，如果在瓶子的中间画一条竖直线，瓶子的左右两侧又有怎样的特点呢？（师用一条红线画于瓶子中间，把它一分为二）
　　生：左右是一样大小的。﹙把瓶子对折，看看是不是一样大﹚师：很好，大小一样，我们把左右大小，形状一样做对称。通过对称的发现，谁有办法快速剪出左右一样大小的瓶子呢？生：把纸一折为二，再剪。
　　师：恩，把白纸先对折，然后在纸上画出半个瓶子的形状。（边示范画）这样吧，我先来试验一下。画好后，用剪刀沿着线把它剪下来。（师故意不靠对折线剪，剪出来的是两个一半的瓶子）
　　师：破了！咦，怎么会这样呢？
　　生：要依靠对折线画出半个瓶子的形状。
　　师：对了，刚才啊，老师忘记了要依靠对折线画出半个瓶子的形状了。那我再来试一下吧！(师示范成功)
　　师：终于成功的剪出一个瓶子了。
　　那这个瓶子漂亮吗？
　　生：漂亮（不漂亮）
　　师：我听到有同学说不漂亮，我也觉得好像少了点什么呢！那么怎么样才能让这些瓶子看起来更漂亮一点呢？
　　生：我们可以给它装饰上漂亮的花纹。
　　师：你认为我们可以用哪些花纹进行装饰呢？
　　生：小鸟、花草……
　　师：说得很好，老师这里有一些装饰好的瓶子，一起来看一下吧！（出示画好的瓶子）
　　动物、植物、花纹、风景……
　　看了这些漂亮的`瓶子，你们想不想也来做一个漂亮的瓶子呢？生：想！
　　三、剪一剪
　　师：那好，请大家拿出准备好的纸，把它对折，接着在纸上画上半个瓶子的形状。
　　师：我这里有几种画法。同学们可以参考一下，当然，能够自己创造出更漂亮的瓶子就更好了。一定要注意依靠对折线画哦！
　　师：画好了吧，用剪刀把瓶子剪下来。剪好了再把瓶子打扮漂亮。
　　四、画一画
　　学生对瓶子进行装饰。
　　老师巡回指导。对出现的问题进行点拨。
　　五、举行瓶子展览会
　　师：同学们设计的瓶子都这么漂亮，不如我们来开个瓶子展览会吧！请同学们把设计好的瓶子拿上来。
　　六、课后拓展
　　这节课我们用各种图案来装饰了瓶子，其实啊，我们还可以用贴画的方法来装饰瓶子，比如用彩纸、用蛋壳，效果都非常好。课后我们尝试一下，下节课我们一起学习。　　《漂亮的瓶子》教案2
　　教材分析
　　瓶子在人们的生活中的作用很大，它既有实用价值，又有欣赏价值。本课以瓶子为例，让学生在感官体验中初步接触对称图形；在尝试制作、欣赏、评述过程中增进对瓶子外形的了解；最后在创作瓶子、装饰瓶子、展示瓶子的过程中，充分发挥学生创新思维。为了能让学生尽量地体验到＂造型--—表现＂的乐趣，感受到不同材料的装饰特点。我尝试对教材中提示学生使用的学具进行了改动，添加了生活中常见的叶子、花布、彩纸等作为学具。通过这些改动，让学生有机会接触生活中的多种材料，提高学生的感知力，激发学生的创作激情及对美术的持久兴趣。
　　教学目标
　　显性内容和目标：
　　1通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。
　　2掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小适合，造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。
　　隐性内容和目标
　　1，通过欣赏与感受活动，提高学生的审美创造能力，培养他们热爱传统美术的情感。
　　2，通过折折，剪剪，画画，玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。
　　教学的重点与难点
　　重点：瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。使学生能创作出一个造型别致，图案，花纹，色彩好看的瓶子作品。
　　难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外行美观。（学生容易将很大的纸剪成一个很小的瓶子，造成材料的浪费）
　　教学准备
　　教师：课件，范作或图片，彩纸、彩笔、剪刀、胶棒（双面胶）
　　学生：常规用品，剪刀一把。课前学生们每六人分成一组围坐。
　　教学过程
　　一、激趣导入
　　从前阿里巴巴发现了一个神秘的山洞。山洞里都有许多财宝，那你能猜猜还会有什么值钱的东西？(学生猜测)老师拿出一张课前准备好的范作＂用素描纸做了一个破旧的大门，大门一带开里面是各式各样的瓶子（没有纹案没有颜色，只画出外轮廓线）＂＂孩子们这是什么啊＂（＂瓶子＂）＂各式各样的瓶子是不是？那你觉得这些瓶子漂亮吗？＂（＂不漂亮，什么都没有。＂）
　　＂光秃秃的是吧，那今天我们一起来给这些瓶子穿上漂亮的新衣服吧！＂今天我们一起来学习＂漂亮的瓶子＂（板书课题）
　　[设计意图]：为学生创造情境，吸引学生的注意力，引发学生的兴趣。
　　在创设的情境中，引导学生主动的开展学习活动，逐步感受发现不同瓶子轮廓造型。
　　二、授新课
　　1、欣赏（播放课件）
　　a给学生欣赏各式各样的瓶子（如：酒瓶子、饮料瓶子、香水瓶、）
　　再欣赏我们中国传统的青花瓷。（注意瓶子上的纹案、对称图案不对称图案）
　　b了解瓶子的基本结构
　　瓶子口、瓶颈、瓶耳、瓶身、瓶底
　　2、示范
　　用折剪的方法剪一个对称的瓶子并且进行装饰
　　（老师在示范时要一边剪画一边讲解方便学生去理解，把一些学生在练习时容易出现的问题和一些学生不好理解的问题融入到作品中一边示范一边讲解这种直观的让学生更容易理解，要注意不能在范画中设定任何的限定来限制学生，以防阻碍学生的创造性思维，尽可能的为学生后边练习打基础，让学生可以更顺畅的去作业。）
　　3、欣赏小朋友的作品
　　好了，看了各式各样的瓶子、青花瓷等等老师的作品，我们再来欣赏一些同学的作品。我们一起打开书，老师现在给两分钟的时间来欣赏这些学生作品，同学们好好看看这些学生笔下的瓶子的外形纹案颜色等等。
　　三、学生练习
　　作业要求
　　一、瓶子的造型要新颖。
　　二、纹案要有创意，颜色丰富多变。
　　三、老师的音乐一开始我们就开始画，音乐一停就手背后做好。
　　大家都准备好了吗，好开始画。（响起音乐）
　　老师巡视个别指导，共性问题及时反馈，好的作品要及时展示。
　　四、展示学生作品，互评、自评，老师总结
　　学生以组为单位一组一组的把作品贴到黑板上。
　　让学生选出自己喜欢的作品先说说好的地方再说说有什么不足，然后让这幅画的作者来说说自己的创作来源。
　　老师总结今天课上的主要内容，让同学们一起再来回忆一下。
　　【设计意图】：引导学生转变角色，在情境中开展评价活动，体验学习乐趣。　　《漂亮的瓶子》教案3
　　教学目的：
　　通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。
　　教学重、难点：
　　瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。
　　教学课时：一课时
　　教学材料：
　　教师用具：瓶子造型完成作品五幅，示范画一幅，16开纸若干张。剪刀一把。
　　学生用具：常规作业纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶水。
　　教学过程：
　　一、组织教学：
　　组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。
　　二、激趣导入：
　　1、今天，老师带来一个新朋友。（出示图）他是谁？－－蓝猫儿来到了我们班！
　　（继续出示）他来我们班干什么呢？－－开花瓶店卖花瓶。
　　这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？－－好看的、漂亮的。
　　2、揭示课题－－漂亮的瓶子。（板书课题）
　　三、新课讲授：
　　1、欣赏、观察
　　蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原在吗？为什么喜欢它呢？
　　（我喜欢XX瓶子，它里面有XX样的花纹，色彩点缀得很漂亮）
　　（我喜欢XX······）
　　让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。
　　2、发现，解决
　　老师发现这些瓶子有两个共同之处。
　　（1）折起这些瓶子，发现－－左右重合，大小一样，通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？
　　（请同学回答，打出对折的剪法）教师示范（故意剪错对折线，剪出两个半边的瓶子）发现问题，请同学们＂帮忙＂解决（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。
　　（2）瓶子的花瓶都很漂亮
　　分别箐四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒已见，谈谈，你会怎样美化瓶子。
　　四、学生表现：
　　1、作业布置：
　　蓝猫在我们班开了一个瓶子店，想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子，我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送？同学们你们能想到好办法吗？（我们同学们帮蓝猫做瓶子）
　　2、学生剪绘：
　　步骤如下：A:对折瓶子，画出半个瓶子造型
　　B：剪出造型
　　C:勾边纹，画花纹。
　　教师巡视指导以下几个情况：瓶子大小？花纹造型？
　　五、小结，讲评
　　1、选出五幅制作精美的瓶子，送给作者示范的教学瓶子。
　　2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。
　　3、宣布下课。