教学过程分两步完成，第一步：引入课题后不着急展示作品，首先由教师带着学生以＂欢乐家庭总动员＂为主题完成P113＂研究室＂中的内容，然后总结规划的步骤。第二步：通过缩略图的展示让学生发现每页的相同之处引入母版，为了让学生更清楚母版的功能在此展示模板的应用，很明显的变化让学生明白了母版的作用，接下来放手让学生按课本独自完成制作，个别疑难技术点请学生演示，为了提高速度并让学生都掌握要点技术我们采用小组比赛的方式充分发挥小组的作用，达到互帮互助学习的效果。
　　通过课堂中学生的反应及学生完成任务情况，这节课的缺陷之处很多，总结如下：
　　1.作品规划与制作脱节。在讲述规划时采用书本中的5个题目＂师引导学生答＂的方式进行，全班确定了同一个主题＂欢乐家庭总动员＂，可是这样讲解规划的结果是导致学生没有太多闪光之处，没有突出学生自己的想法，有的甚至是模仿课本的过程。母版也是完全让学生按课本的模式制作，结果是作品千篇一律，给评价也带来麻烦。现在我的设想是：在规划阶段可先在黑板写出规划四步骤图，首先演示课本示例作品然后由学生发现其幻灯片张数并分析其主题页、版面、框架结构，接着让学生自己确定主题进行作品的.规划，画出框架图并在全班投影展示，同时请学生上黑板完成自己的规划步骤空格的填写；在讲完母版的优势之后放手让学生自己挑选素材制作自己特色的母版，这样做出来的作品才是真正源于学生。不过这些设想对学生能力要求比较高，必须抓好学生基础。
　　2.母版的概念没表述清楚。在讲解母版的优势时采用了模板的快速应用来让学生明白模板的作用，但后来我直接从模板跳到母版，没有讲清二者的联系和区别，并且没有对母版的概念进行细致的讲解，让学生有些模糊。
　　3.在制作母版之前可以结合课本中母版构成图让学生分析其中的构成元素并请学生回答每个元素的制作方法，这样可以为后来制作过程减轻负担。
　　4.缺少板书。这节课有很多值得写在黑板以吸引学生注意并增强记忆的内容，比如：规划四步骤、母版、母版构成元素等，以后得注意。
　　如果要细致地完整地上好这部分内容，一节课肯定不够用，在平时教学中可以适当拉长教学战线以求达到最好的效果，同时从初一开始就得培养学生自学及动手、动脑的良好习惯。

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