本节课主要是应用学过已掌握的表内乘除法的知识来解决两步计算的实际问题，我按照教材的编排路径，充分依托情境和生活经验，以一群学生在公园先划船再坐碰碰车为背景，引导学生用数学的.眼光来观察并解决游玩中的数学问题。
　　情景图由两幅构成，第一幅图隐含的问题就是第二幅图的条件。第一幅图用图意展示信息＂有6条船，每条船坐4人＂，再用一个红箭头指向第二幅图，第二幅展示信息：＂碰碰车每辆坐3人，我们这么多人，要坐几辆车呢？＂两幅图同时出示，需要学生认真看图、思考。引出＂我们这们多人指的是多少人＂来讨论＂我们＂是多少人？
　　为学生解决问题提供了有序的思路：先求出这群小朋友的人数（6 4=24），再求所需碰碰车的辆数（24 3=8）。在学生会用分步列式计算解决以上问题以后，引导学生列出综合算式（6 4 3）进行解答，运算时，让孩子自己去研究，让学生自己总结乘除混合运算的顺序，会按从左到右的顺序进行运算。
　　教学这个环节时，我采用循序渐进、由易到难的教学方法，先根据提供的已知条件解决一步计算的应用题，再把两道一步计算的应用题融合成一道完整的乘除法混合应用题。学生很容易弄明白，也体会到了成功的喜悦。接下来，同学们玩累了，该回学校，可在半路上不知什么原因停下来了，设疑问让孩子主动去看图分析原因，分组讨论，
　　孩子很爱讨论，在今后的教学中我应该提倡这样的讨论，让孩子独立完成，然后自己讲解，在讲解同时把不会的同学也弄明白。第三部分就是分水，把两道问题打在幻灯片上，让同桌之间互问，问明白就写，但有的孩子不理解，不知道求什么？应该强调求什么？
　　不足之处是：给学生思考问题的时间还不够，合作探索的机会也不多。同时，自身的课堂驾驭能力也有待于提高。

九年级初中化学式与化合价教学反思课题4ltlt化学式与化合价gtgt该部分内容是学生在初中化学学习时碰到的一个难点，很重要但难掌握，且化合价这部分教学内容要想设计新颖独到很难，曾经想回避化合价仅讲化学式，可觉得作化学氯气的教学反思化学元素形成正确观点掌握正确学习元素化合物知识的方法等有重要作用。在内容安排上，第一课时氯气的性质和用途尽可能结合起来讲，完成氯气的化学性质的教学。使理论与实际的联系更为紧密。最好意识的本质教学反思范文反思一意识的本质教学反思第一，充分发挥了学生在课堂教学中的主体性作用，在课堂上为学生课堂教学中搭建培养学生主体性的平台，让学生充分发挥积极性，自主性，能动性和创造性。第二，互动环节一年级数学上册比一比教案同学们要能够认真观察图画及周围的事物并练习说一句完整的话。下面是小编分享的一年级数学上册比一比教案，欢迎大家阅读！教学内容比较长短高矮。课本第45页。教学目标1初步认识长短高矮的含煮书的教学与反思我在教学煮书一课时，因为这篇课文是一篇略读课文，所以我采用了自学讨论式的教学模式。导入新课时，我先板书煮，然后让学生认读后组词，找几个同学组几个词后，转入正题同学们组的词大家都很熟明天要远足教学反思导语老师教授完课程之后都要写教学反思，下面小编整理的明天要远足教学反思可供大家参考！明天要远足教学反思范文一明天要远足这篇课文写的是一个第二天即将参加远足孩子兴奋激动至失眠孩子对远草船借箭教学反思草船借箭这篇课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，想以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智斗勇，用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮的有胆有识足智多谋才智小苗与大树的对话课程教学反思语文课越来越复杂，越来越玄乎，形式多，花样多，更让人觉得繁花满目，流光溢彩，但细细咀嚼，却又感觉平淡，缺乏内涵和品位。而有一些简单朴实的课，初听不怎么样，但越嚼越有文化气息，书卷气火烧云教学反思范文火烧云作者萧红，选自长篇小说呼兰河传。火烧云又叫早霞或晚霞。分享了火烧云教学反思，一起来看看吧！火烧云教学反思1火烧云是现代女作家萧红写的一篇写景的文章，作者采用动静结合的手法，向五年级上册唐玄奘西行取经教学反思提到西游记相信每个孩子无论是在是书本中还是影视作品中多多少少都会有涉猎，对于唐僧每个孩子都会多多少少说上几句，但是对于唐僧的出身以及唐僧西行取经的路线和目的很对孩子都还不是很清楚，大班科学水的变化教学反思的范文人们的生活都离不开水，水是幼儿最为熟知的东西。本节课我便带着孩子们进一步去探知水的变化。本次活动主要目标是1学习理解故事内容，了解水的三态。2引导幼儿观察发现水的三态变化。首先，我