一、教材分析
　　1、《同位角、内错角、同旁内角》是人教版新课标实验教材初中数学七年级下学期第五章《相交线与平行线》的第一节第三课时内容。
　　2、地位和作用
　　由于角的形成与两条直线的相互位置有关，学生已有的概念是两相交直线所形成的有公共顶点的角（邻补角、对顶角等）即两线四角，在此基础上引出了这节课：两直线被第三条直线所截形成的没有公共顶点的八个角的位置关系——同位角、内错角、同旁内角。研究这些角的关系主要是为了学习平行线做准备，同位角、内错角、同旁内角的判定恰恰是后面顺利地学习平行线的性质与判定的基础和关键。这一节内容起到了承上启下的作用：
　　两线四角 承上 三线八角 启下 平行线的判定和性质。
　　二、教学目标设计
　　由于本节课只有一课时，主要让学生理解同位角、内错角、同旁内角的概念，明确构成同位角、内错角、同旁内角的.条件。所以，教学目标体现在：
　　（一）
　　1、明确构成同位角、内错角、同旁内角的条件，理解同位角、内错角、同旁内角的概念。
　　2、结合图形识别同位角、内错角、同旁内角。
　　3、通过变式或复杂图形找出同位角、内错角、同旁内角，培养学生的识图能力。让学生找到在千变万化的图形中的不变之处，能够抓住概念的重点。
　　（二）
　　1、从复杂图形分解为基本图形过程中，渗透化繁为简，化难为易的化归思想，从图形变化过程中，使学生认识几何图形的位置美。
　　2、通过观察，探究＂三线八角＂的过程培养学生的观察、抽象能力；发展图形观念，积极参与数学活动与他人合作交流的意识。
　　三、教学重点及难点：
　　（一）重点：根据图形识别哪两条直线被哪条直线所截构成的同位角、内错角、同旁内角。
　　（二）难点：在复杂图形中辨别同位角、内错角、同旁内角。
　　（三）教学疑点及解决办法：
　　正确理解新概念，引导学生讨论、归纳三类角的特征，并以练习加以巩固。
　　四、教法、学法
　　（一）教法：教学有法，但无定法，一节课中不能是单一的教法，在这节课中我主要采用的教法有：观察法、讲授法、启发教学法等。
　　（二）学法：以复习旧知识创设情境引入课题，以指导阅读、设计问题、小组讨论学习新知，以变式练习巩固新知。在这节课中使用的学法主要有：合作学习法、探究法、观察发现法、练习法、讨论法等。

二年级下册Isitapearlesson3教案范文教学内容Unit7Isitapear？Lesson3教学目标知识技能目标复习巩固句型Whatsthisthat？Itsa（pear）。结合情景正确运用Isita（pear）？Yes二年级下册Isitapearlesson4的教案教学内容Unit7Isitapear？Lesson4教学目标知识技能目标能说能读Whatsthisthat？Itsa（pear）。Isita（pear）？Yes，itis。No，i大班户外集体活动教案户外集体活动可以锻炼小朋友的凝聚力，大家不妨来看看小编推送的大班户外集体活动教案，希望给大家带来帮助！大班户外集体活动教案一活动目标1。锻炼幼儿走跑跳跃等基本动作技能，发展幼儿的动幼儿园中班课程教案幼儿园中班数学教案大小排序幼儿园中班教案活动目标1。学习按照大小正逆排序三个物体。2。用语言讲述排序结果，培养幼儿的口语表达能力。3。培养幼儿的观察能力比较能力和对排序的兴趣。活动风筝第二课时的优秀教案设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文，体会感悟我们做风筝放风筝找风筝的不同心情，能读出我们的情感变化。2想象拓展体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。教学重点引导学生体会在做风筝放风筝诗情画意生活中到处都有你教案教学内容欣赏唱歌绘画教学目标1在诗歌绘画作品的欣赏中，发现它们选择景物的特点。分析诗歌中描写的景物，发现其中的色彩空间透视等问题。2在音乐作品中发现符号对情感的表现作用。3运用独特小伙伴教案设计教学目标1认识餐丢矿糟糕粗概共汽记保管夹13个生字。会写问间伙伴共汽6个字。2正确流利有感情地朗读课文。练习并学会分角色朗读。3了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得要小鸡和小猫的信教案设计活动目标1理解和体验朋友间友好的情感，激发幼儿写信的兴趣。2知道信是传递信息交流感情的一种方式，了解信的基本格式，能用绘画和符号的形式写信。3鼓励幼儿能较完整地讲述信的内容，发展幼秋天里教案范文一教学原理1运用情景教学法，通过看图，使学生感受到秋天的美丽2运用循序渐进发，让学生先按一定顺序说再过渡到说得完整有趣3依据合作学习的原理，重视学法指导，引导学生全程参与学生，培养初中语文农夫和蛇（两则）教案设计教学目标1知识目标了解寓言及伊索寓言理解两则寓言的内容及寓意。2能力目标培养学生辨析词语的能力，能学写简单的寓言故事。3情感目标让学生做农夫一样有善心的人，警惕蛇一样的恶人。教学重鸟的天堂的教案设计教学目标1自学本课生字新词。2感受榕树的美丽，体会群鸟纷飞的热闹景象，受到热爱大自然的教育和美的熏陶。3培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。4有感情朗读课文，背诵喜欢的段落