齐白石书画的教学设计

　　知识能力目标：
　　1、培养读古诗的兴趣，感悟诗的意境。
　　2、能联系上下文理解诗的词语，读懂诗的内容。
　　3、能具体地写自己经历的、印象深的一件事。
　　4、语言实践活动中，锻炼听说读写的整体能力，培养学生主动参与的精神。
　　人文教育目标：
　　通过学习培养学生的爱心。同时还要培养学生学习不怕吃苦，有恒心的精神。
　　教学准备：
　　1、齐白石画像及其篆刻作品若干。
　　2、收集喜欢的童话或编写童话。
　　课时安排： 4课时
　　教学过程 ：
　　第一课时
　　一、读读背背。
　　1、导入 课题。
　　你们学过哪些古诗？谁愿意背一首自己喜欢的诗给大家听听。现在我们来读、背一首新的古诗《登飞来峰》。
　　师范读——自由读，说说你读懂了什么。——质疑——互相释疑，教师点拨。——熟读成诵。
　　2、阅读齐白石的故事，说说你对齐白石有了哪些了解。——再读，交流文后思考题。
　　——课外搜集自己喜爱的齐白石书画刻印作品。
　　第二课时
　　1、导入 课题，引起兴趣。
　　让学生回忆生活中曾经发生过什么事,牵动着你的感情—高兴的、委屈的或者难过的。
　　举例：你喂的`小动物突然死了；最要好的伙伴误解了你；或者通过努力漂亮地做好了一件事等等。
　　2、自我选择习作题材，思考习作思路。
　　3、同学之间互相交流，征求意见。老师巡视，了解、指导。
　　4、指名介绍自己习作的内容和叙述顺序。教师顺着学生思路适当点拨。
　　5、教师提出习作要求：写一件事要写具体，要表达真实的感情。还要一边写一边读，注意把语句写通顺。
　　6、习作起草。
　　第三课时
　　一、了解学生习作起草的情况。让没有完成草稿的，继续进行。对已完成草稿的，掌握习作内容与语言表达状态。
　　二、选两篇内容与表达方法不相同的作文当堂批改。
　　三、自我修改与同学间相互修改。
　　四、誉清。要求书写认真、工整。
　　第四课时
　　一、导语 。
　　今天的实践活动，由同学们自己组织、安排，进行自我学习、锻炼的语文活动。同学们要主动参与，珍视展示自我的机会，要发挥讲演的才能，体验合作的乐趣。
　　二、主持人：今天我们班进行＂童话故事＂讲演活动。
　　1、分小组互讲，推选讲演代表。
　　2、正式讲演每人次不超过3分钟。
　　3、评议。（评议要求：演讲者要充分发挥讲演的才能；认真倾听，尊重别人；以鼓励为主进行评议。）
　　三、小组活动。互讲、推选代表。
　　四、上台讲演。（各组派代表）
　　五、评议。
　　六、延伸。
　　1、将各组童话整理、装订成册。
　　2、挑选一个新颖有趣的故事改编成童话剧，自导自演。
　　教后小结：
　　口语训练，贵在有序地练。这个练不是个别的练，而是让每一个孩子充分参与进来，通过同桌互相讲、评价，让学生成为活动的主人，培养学生运用语言的能力、鉴赏语言的能力，大大方方在众人面前讲话的能力。长期坚持，必获硕果。