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Shapes第二课时教案

  教学目标:
  能够听懂教师的指令,找出、画出、数出生活中的集中基本图形。
  学习11---20的阿拉伯数字和相应的英语数字名称。句型How much…?
  能够在本单元设计的情境中熟练应用形状和11——20的数词。
  学生根据造型图形用肢体摆形状。
  重点难点:
  twelve, thirteen, twenty中th字母组合的吐舌音,ty与teen的发音和v的唇齿音。能够在本单元设计的情境中熟练应用形状和11——20的数词。
  借助图画和录音,感知音乐节奏,并学唱歌曲
  教学准备:
  录音机,单词卡片
  教学过程:
  A. Greetings.
  B. 学习数词。在教学的过程中尽量让学生多听录音,并跟读模仿11——20的发音。教师要注意引导学生发现词与词发音的不同。当学生发音出现错误时,教师不应急于纠正,可让发音正确的学生做释放,教师也多做示范。
  C. 使用教室中的实物,比如桌椅、门窗以及学习用具等进行操练运用,以加深学生对数词的印象。
  D. 在学生练习数形状时,教室可让学生开展小组活动。每个组员分别数教科书中的一种形状的数量,全组同学共同完成任务。活动中可以互相帮助、互相促进。
  E. 开展学生数形状数量的竞赛。让每组第一个学生先数一种形状,其他学生当裁判,然后看谁先数完,谁数的"对。这样一来,学生就可通过游戏活动巩固前面学过的形状单词和数词。
  F. Part B.
  本部分钟要引导学生注意语言的数出:I can make a triangle.
  G. 采取多种方法帮助学生复兴形状单词,如:出示图形卡片等,让学生观察并用英语说出这些东西的形状、颜色和数量。
  H. 让学生观看教学挂图,并让他们对看到的东西进行颜色、数量和形状的描述。
  I. pair work.互发指令做动作,画图形,看肢体表演猜形状等等。
  J. 学生听教师指令将教科书画面中缺颜色的部分涂出颜色。可让学生自己看图,自己先说出图中所缺的是什么颜色。注意让学生做到人人参与、人人动脑动口。
  K. 学生涂完颜色后用语言描述画面,可由学生自由选择内容。
  L. Pair work.让一名学生描述小数的颜色、数量、形状,让另一名学生选择其他的事物进行描述,比如:楼房、大门、交通红绿灯、公共汽车、草地等等。
  M. 听力练习。先播放两遍录音,让学生仔细听,然后在逐句播放。再让学生看着图用英语叙述。
  N.看图形卡片,学生描述形状和数量。
  O. 学习歌曲。

第4节ampnbsp基因是有遗传效应的DNA片段(新课标)第4节基因是有遗传效应的dna片段一教学目标1。举例说明基因是有遗传效应的dna片段。2。运用数学方法说明dna分子的多样性和特异性。3。说明基因和遗传信息的关系。二教学重点和难点细胞的能量供应和利用一教学设计(一)教学思想本节课的设计紧贴课程标准强调的宗旨培养学生的科学素养结合探究实验,使得学生对知识的认识从感性过渡到理性充分发挥学生的自主性学习,通过自主学习完成对知识的初步植物的矿质营养教案第五节植物的矿质营养教学目的1。植物必需的矿质元素及其种类(b识记)。2。植物对矿质元素吸收和利用的特点(b识记)。3。合理施肥的基础知识(b识记)。教学重点1。植物必需的矿质元素高一生物ampnbsp植物的激素调节教学设计第1节植物的激素调节教学目标知识目标通过教学活动使学生知道植物感性运动和向性运动的现象知道科学家研究认识生长素的过程知道生长素的生理作用及其在农业生产上的应用理解植物向光生长的机理高中生物第一册(必修)学案第5课时ampnbspampnbsp细胞膜的结构和功能高中生物第一册(必修)学案第5课时细胞膜的结构和功能知识精华一细胞膜的分子结构1化学成分利用纯净的细胞膜(如何获得?)为材料,进行化学分析,其化学组成主要是脂类和蛋白质两大类物质。高一生物细胞的结构和功能教案第1节细胞的结构和功能教学目标知识目标1认识动物细胞与植物细胞的亚显微结构,了解它们的共同点和重要的区别特征。2了解细胞膜的成分,理解细胞膜的结构特点和功能特点之间的关系正确认识并第一节神经调节的结构基础和基本方式P教学设计教学目标1理解神经调节的基本功能了解神经系统的组成概况。2掌握神经元的概念基本结构与功能了解神经元的类型及其分布。3掌握反射的概念反射弧的概念及反射弧的组成学会做膝跳反射神经调节的结构基础和基本方式教学建议P本章的引言部分十分重要,应该给予足够的重视。教学中可以先引导学生对课文中的两幅插图进行认真的观察,再由教师或学生列举一些日常生活中的实例,然后由学生回答引言中提出的两个问题,导出第九章第二节脊髓和脊神经教学设计P教学目的知识方面了解脊髓的位置结构和功能。了解脊神经的分布和功能。初步学会做简单的脊蛙反射实验。能力方面培养学生的观察分析和推理能力。情感方面培养学生保护自然的情趣意识。重点和难第九章第三节脑和脑神经教学设计P教学目标知识目标1了解脑的大体结构及部分脑神经的分布和主要作用2理解大脑和小脑的基本功能。能力目标通过直观教学,使学生获得感性认识,并在此基础上抽象概括成应带有理性知识,从而培养第五章软体动物教学设计P教学目的1知识方面(1)通过本节教学,使学生知道软体动物的基本结构特点。(2)通过本节教学,使学生知道软体动物与人类的关系。2能力方面通过对当地常见的软体动物的观察,使学生学会观
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