本课是一篇充满童真童趣的诗歌，诗总是给人想象的空间，所以吴老师在设计本课时非常注重激发学生的想象力，让学生通过画面和生活体验来展开想象。学生的内心感受是丰富多彩的，不尽相同的。吴老师在教学的过程中就没有用自己的感受来代替学生的感受，朗读时也没有过分强调朗读技巧，而是诱导学生把自己对诗句的感受读出来。下面谈谈我的一点感受。一、创设情境，激发兴趣吴老师在上课一开始，就为学生营造了一个充满童趣的情境，黑板上精心布置的夏日板画，引入小朋友喜爱的夏天小姐姐，让学生在夏天小姐姐的带领下去感受夏天，去领略夏天的情怀，寻找夏天的足迹，学生在这样的情境中，学习非常愉快，兴趣也是极其高涨的。二、以人文本，张扬个性课文是一篇韵文，同时也是一篇极其具有想象力的诗歌，通过＂我＂想变成雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈和星星、新月……诗歌塑造了一个富于想像的儿童形象。作者用夏天的发问，引发＂我＂的想像，并反复用＂我想＂一词，具体叙述＂我＂的想像。吴老师在教学时，充分尊重学生，让学生自由选择你最喜欢的一种，通过朗读来交流从中体会到的夏天的特点。在这一过程中，展示了教师对教材的充分理解，和对学生的人文关怀，以学生为主，尊重学生的阅读中独特感受。在指导学生进行朗读时，吴老师也不单纯让学生去读，而是带着理解去读，并能说说为什么要变成这样东西。还通过演一演的方式，让学生进一步的走入文本，去感受课文的意境。三、动态板书，引人入胜这样一篇充满童趣的课文，学生是非常喜爱的。在教学过程中，吴老师还善于利用贴画板书的方法，把课文用生动形象的方式展现在学生的面前，学生很快就被着新颖的做法吸引住了，积极地参与到板书的完善中。四、一点想法 以读为本，勤读精讲，是我们语文课的宗旨。在这节课中，我觉得学生读的时间还不够充足，反而是说的训练占据了诸多的时间。如果能更合理的安排好这两方面的关系，课堂会更精彩。
　　朱冬梅

第18课ampnbspampnbsp北魏孝文帝的改革ampnbsp导学案第16课北魏孝文帝的改革导学案目标要求1识记与理解知道内迁的五个少数民族名称，掌握北魏孝文帝改革的主要内容，理解孝文帝改革促进了黄河流域民族大融合的进程。2。能力与方法通过对孝文帝课文月光曲第二课时教学设计教学目标1抓住课文中重点段和重点词句，反复读思议，穿插教师的点拨，贝多芬的言行举动及感情变化，体会月光曲的创作过程及内容。培养学生联想和想象能力。2感受贝多芬同情热爱贫苦人民的思想课文月光曲第二课时教案设计教学目标1认知目标读懂课文，感悟分辨实在的事物和联想的表达方法，并学会运用。2能力目标能正确熟练地运用现代技术查阅资料处理信息，完成学习任务能正确流利有感情地朗读课文。3情感目标了月光曲第二课时说课稿导语不自信的表现大致分两种，一种是老想引起别人注意，一种是生怕被注意。以下小编为大家介绍月光曲第二课时说课稿文章，欢迎大家阅读参考！月光曲第二课时说课稿一说教材1说课内容月光曲。2大班科学课说课稿一说教材1教材分析地球上的人类和一切生物，都离不开空气，它不仅孕育了生命，而且与人类的生活有着极其密切的联系。从空气是什么样的空气在哪里到空气与风空气的压力，我们生活中有关空气的科学会请教别人优质说课稿一说教材教材简析口语交际学会请教别人主要内容是要求学生掌握在不同场合中请教别人的方法及要求。在训练的过程中，教者要让学生联系实际，明确请教别人的两点要求及其重要性，要通过练说和分角走遍天下书为侣说课稿各位领导各位老师早上好！我说课的内容是九年义务教育人教版新课标小学语文五年级第一组专题的第三篇课文走遍天下书为侣，下面我从教材的内容和特点教学目标的确定教法学法的选择教学程序的设计中班说课稿别说我小教学目标1学会7个生字说会洗把奶种地认识笔画横折折折钩，偏旁三点水。提土旁土学会用会说话理解奶奶种花等词语。2能说自己会做什么样的事。3会正确流利地朗读课文。4初步培养学生的自我服从现在开始说课稿的教学设计一依据课标，说理念语文教学的根本任务是教学生学习祖国的语言，而学好语言的关键是先要打好识字的基础。因此，识字教学在低年级的教学中占有重要的地位。我在教学中尽可能引导学生随文识字，借人教版七年级上册第六单元女娲造人说课稿我今天所说课的篇目是女娲造人，它是人教版课程标准实验教科书七年级上册第六单元的一篇神话。一新教材对童话教学的要求语文课程标准以新的教学理念为出发点，为童话神话科幻作品一类的教学提出快乐的节日说课稿范文一说教材快乐的节日是人教课标版小学一年级第二册第六单元的一篇课文。这篇课文，以歌曲快乐的节日的歌词为内容，描写了一群活泼可爱的少年儿童愉快过自己节日的动人场面。内容生动活泼。充满了