【浮现解释】：①(过去经历的事情)再次在脑子里显现 ②呈现;显露。以下是品学网小编收集整理关于该词的近义词以及造句，希望对你有用!
　　浮现的近义词：
　　展现 涌现 呈现 显现 出现
　　为更好地掌握这个词语，以下是浮现造句：
　　(1) 每天晚上躺在床上脑子里都会浮现过去的片段，有开心的、有痛苦的，也有悲伤的。但无论是开心还是痛苦在那时都成了美好的回忆，每次都让我含着笑入睡的，那是幸福的感觉!
　　(2) 往东看，一个弧形的半透明的彩虹浮现在暗云中间，淡褐色黄色微红，若隐若现。
　　(3) 眼前浮现的三种微笑，融成了一副爱的画卷，让我的心无比宁静，如花儿静静开放，芬芳四溢。
　　(4) 那少女把刚折下的花朵放到鼻端，深深吸气，脸上浮现出陶醉的表情，更有一股惊心动魄的美丽。而那花朵在她秀美脸庞前，竟也似更加灿烂。
　　(5) 她红扑扑的脸蛋，……黑里透红的脸浮现着笑，像一朵盛开的石榴花。
　　(6) 无边的飘落的音符里，巴赫的教堂隐隐浮现。而谁将在雪地，留下第一行脚印。拉开窗帘，那扑面而来的光亮，使我想到了人类的早晨。
　　(7) 细碎的月光洒在铺满落叶的草地上，脑海里浮现的都是童年的回忆，落叶片片，泥土与枝叶的气味游走在空气中，给予我故乡的熟悉感。李敏。
　　(8) 在无数个寂静的夜，望着北极星发呆时，眼前便又浮现起那个春日。那风，那树，那草，那人，那光……那幅画面被时光雕刻成了亘古不变的永恒。那青春的颜色，那被题为“生命”的永恒。

第18课昌盛的秦汉文化（二）学习目标1佛教的传入道教的兴起（）2司马迁和史记（）3秦始皇陵和兵马俑（）知识梳理1佛教传入时间影响2道教兴起时间创始人影响3司马迁与史记史记记述了史实，是我国第一部4秦始皇陵兵马第9课ampnbspampnbsp中华文化的勃兴ampnbsp（一）教学设计第9课中华文化的勃兴（一）教学设计教学目标知道甲骨文金文等字体，知道汉字的演变了解夏朝和商朝的历法战国的24节气知道扁鹊的成就了解屈原和编钟。通过分析史料和搜集资料，培养学生收集处第3课ampnbsp传说时代的文明曙光导学案第3课传说时代的文明曙光导学案学习目标（请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务）1知道炎帝黄帝和尧舜禹的传说，了解传说和史实的区别。2掌握炎帝皇帝的贡献，理解其为中华郑和下西洋与戚继光抗倭ampnbsp学案郑和下西洋与戚继光抗倭学案一明确目标1。郑和下西洋的目的时间出发地所达地区和意义2。知道倭寇的含义，掌握戚继光抗倭的主要事迹。3。记住葡萄牙占据澳门的史实。学习重点郑和下西洋戚继光第九学习主题1。隋唐时，我国发明了雕版印刷术。宋朝时，雕版印刷术进入了全盛时期。世界现存最早的标有确切年代的雕版印刷品是868年刻印的金刚经。2。北宋中期，毕发明了活字印刷术。活字印刷术比雕版第2课ampnbspampnbspampnbsp贞观之治第2课贞观之治教学目标通过本课学习，使学生了解唐朝建立贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。通过引导学生思考和探究贞观之治局面形成的原因，培养学生华夏之祖示范教案一hr教学目标基础知识识记水平了解使学生了解黄帝及其贡献尧舜禹的禅让原始社会走向终结掌握原始时代中华文明起源的基本情况能力训练过程方法概括提炼本课所涉及的基本知识要点（从炎黄战蚩尤七年级历史与社会第一单元教案综合探究一从地图上获取信息教学目标学会根据实际情况选择不同比例尺的教学内容，选择不同类型的地图，从地图中获取信息以解决实际问题。具备一定独立解决问题的能力与人合作解决实际问题的能力第7课ampnbspampnbsp春秋战国的纷争第7课春秋战国的纷争学习目标1说出东周分为哪两个历史时期，了解春秋争霸和战国七雄兼并战争情况。2比较春秋争霸与战国兼并战争所体现的不同特征，培养学生在比较中认识历史的能力。3通过学第7课ampnbspampnbsp春秋战国的纷争第7课春秋战国的纷争教学设计一复习旧知识请复习小导师引导学生回顾旧知识。教师作评价。二导入新课播放flash动画烽火戏诸侯西周灭亡导入新课。屏幕显示组织学生讨论1这个片子讲述的是什春秋五霸与战国七雄学案第7课春秋五霸与战国七雄班级姓名小组编号认定目标（心中有目标，你就会走向成功！）1了解春秋战国的起止时间。2知道春秋五霸与战国七雄的名称。3知道齐桓公称霸及其条件，晋楚争霸，晋分三