1.好一派风光，这难道就是沙漠绿洲吗？
　　2. 难道我们只能坐以待毙了吗？
　　3. 你难道一点儿常识也没有吗？
　　4. 难道你们情愿弄到这地步吗？
　　5. 难道我永远得不到谅解了吗？
　　6. 你难道谁也不关心吗？
　　7. 难道你还不明白那都是诬陷吗？
　　8. 难道你不以为你做的有点轻率吗？
　　9. 我自己的东西难道不能随意处理吗？
　　10. 难道没有我一份好处吗？
　　11. 难道地球不是围绕太阳运转的吗?
　　12. 难道他是一人住这么大房子的吗?
　　13. 难道你没看见限速标志吗？
　　14. 难道你不认识我们班的那个小明吗？
　　15. 难道你没读过这本书吗？
　　16. 难道你不喜欢打篮球吗？
　　17. 难道你不知道这是犯法吗？
　　18. 难道他们没把她赶出来吗？
　　19. 难道你的话是金科玉律，每个人都非遵守不可吗？
　　20. 难道这样就算了吗？
　　21. 在漫长的等待中，难道就不该仔细想一想将来因该要走的`路线吗？
　　22. 麻烦事情一起接著一起，难道我真的这倒霉吗？
　　23. 胸无点墨，却要充当学士，这样的人难道不就像那空壳稻穗吗？
　　24. 难道他们不能看出他们的所作所为无异于自掘坟墓吗？
　　25. 难道能把斑马身上的条纹换掉吗？
　　26. 世界上难道还有比人家在背后造谣生事还恶劣的事吗？
　　27. 难道你不知道每个人独一无二的吗？
　　28. 难道人们只有互相残杀才能获得更强烈的生命意识吗？
　　29. 那么多的改革家，难道不应该为他们树碑立传吗？
　　30. 你助纣为虐，难道你就不怕报应？
　　31. 班主任难道不应该以身作则吗？
　　32. 这个真理，难道现在还不明白吗？
　　33. 人们终日戴着口罩，这难道不是人类自寻烦恼吗？
　　34. 这种恶人，你又放了他一马，难道你忘了上次纵虎归山的教训吗？
　　35. 你难道不认为对你对手的失败幸灾乐祸是有点不近人情吗？

体育课的教学反思优秀范文建立新型的师生关系，是新课程改革实施和教学改革的前提和条件，新课程的推进要致力于建立充分体现尊重民主和发展精神的新型师生关系，使学生学习的主动性和创造性得以充分地发挥。要建立新型的螳螂捕蝉教学反思3篇螳螂捕蝉是一则寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知即将被身后的黄雀啄食的故事，下面是关于螳螂捕蝉教学反思的内容，欢迎阅读！螳螂捕蝉教学反思螳螂捕蝉是一则极富理趣的历史三角形全等的判定制作说课稿我们要通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受，培养学生勇于创新，多方位审视问题的创造技巧。接下来小编为你带来三角形全等的判定制作说课稿，希望对你有帮助。尊敬的各位领导教育同仁大家相似三角形说课稿一教材分析（一）教材的地位和作用相似三角形的知识是在全等三角形知识的基础上的拓广和发展，相似三角形承接全等三角形，从特殊的相等到一般的成比例予以深化，学好相似三角形的知识，为今后进部编二年级语文上册我要的是葫芦说课稿作为一位杰出的老师，时常会需要准备好说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的部编二年级语文上册我要的是葫芦说课稿，希望对大家有所帮人教版八年级语文上册核舟记教学反思今天上午上了核舟记这篇课文。这是一篇说明事物的文言文，篇幅较长，难点字较多，还有不少的长句。因此，在引入课堂后，先给了5分钟用来扫清朗读障碍。然后，就试着来读。学生们自行读，到不会六年级数学公开课反思及说课稿各位领导老师，你们好！今天，我说课的内容是六年级上册从不同方向看，下面，我将从教材分析教法和学法教学过程三个方面进行说课。一教材分析（一）教材的地位和作用学生经历从不同方向观察物体倒数的认识六年级数学说课稿一说教材本课的内容是九年义务教育数学第十一册第一单元中的倒数的认识，它是在分数乘法计算的基础上进行教学的，是进一步学习分数除法的一个重要概念。教材首先让学生观察乘积是1的算式，引出狮子大王教学反思范文培养学生的创新精神是美术课程价值的一大体现，本课设计重视激发学生的创新精神和培养学生的动手实践能力，积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境。引导学生在美术创作活动中，创造性地运我们成功了说课稿范文一教材基础教育课程改革纲要指出新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生具有爱国主义精神，集体主义精神。因此，人教版小语二年级上册第三单元则以爱国情感为主题选编了欢庆北京我们成功了看公开课杨修之死说课稿尊敬的各位领导大家好！今天我将从以下6各方面说说杨修之死这篇课文的教学方法。1说教材。2说教法。3说学法。4说教学过程。5说板书设计。6说说教辅手段的运用。一首先谈谈教材杨修之死是