学习内容：
　　教科书P45
　　学习目标：
　　1、创设情境初步体会乘法含义，认识乘号，会读，写乘法算式。
　　2、培养学生动手操作及语言表达能力，合作交流能力及团结协作的良好品质。
　　学习重难点：
　　重点：乘法的意义、读写乘法算式。
　　难点：会把加法算式改写成乘法算式
　　学习准备：
　　学具：
　　小棒
　　教具：
　　教学课件
　　学习过程：
　　一、创设情境，激情导入。
　　同学们，平时你们都去游乐场玩吗？都玩过什么？能说给老师听听吗？
　　老师这也有一幅小朋友在游乐场玩的图，很可惜，不是小朋友们的，希望我们下次能一起去。
　　你看，画中的小朋友正在做什么？
　　是啊，他们很有秩序的在玩，有的两个两个一起坐，有的＂呢？如果要列出算式怎么列？
　　2+2+2+2+2=10 ……
　　二、探索新知
　　1、摆小棒
　　过山车，转椅我们在课上由于条件的限制我们不能玩，但是我们可以来摆小棒。
　　你们能用小棒摆什么图形？你一分钟内能摆几个这样的图形？
　　下面我们比一比，看谁在相同时间内摆的图形个数最多。
　　2、你摆了几个图形？用了几根小棒，你是怎么计算的？
　　让全体学生对自己摆的图形进行列式。
　　汇报
　　汇报时，有意识让学生说几个几？
　　学生列式时如果说出乘法算式，问其为什么这样列式。
　　3、这样的加法算式，如果我摆了50个呢。这个加法算式写起来。你感觉怎样？有没有简便的方法呢？学生如果回答的出，请学生试讲。
　　数学家们为了可以简便的进行计算，发明了乘法。
　　5个2，就可以写做2 5，或5 2
　　它可以表示5个2相加。
　　教学算式的读法和写法。
　　4、讨论：是不是所有的加法算式都可以改写成乘法算式？
　　什么样的加法算式可以改写成乘法算式？
　　5、把自己列出的加法算式改写成乘法算式。
　　三、总结提高
　　认识了乘法，也会读会写乘法算式，学到这，你有什么问题要问吗？你还想知道有关乘法的哪些知识？
　　1、出示电脑图，教室里有几台电脑，你打算几个几个数？有几个几？可以怎样列式？
　　2、讲加法算式改写成乘法算式。并读给同桌听。
　　四、总结：
　　通过这节课的学习你有那些收获？找一找，生活中还有那些情况我们可以用乘法解决？

自然之道说课稿素材一说教材。自然之道是义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册的一篇讲读课文。课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导在南太平洋一个海岛旅游时，四个太阳小学语文说课稿各位领导，老师大家好，我今天讲的课文是一年级语文下册四个太阳。一教材分析四个太阳作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳。表达了作者善良的心地和声声慢的高一语文说课稿一联系学生说教材声声慢编排在必修四第二单元。在人教版高中语文五个必修模块中，这是唯一一个宋词单元。编者选取了柳永苏轼辛弃疾李清照四位词人的作品。他们是宋词发展史上的代表人物。四位词小学语文一曲胡笳救孤城说课稿一教材分析一曲胡笳救孤城是新教材第十册中的一篇课文。记叙了一个历史故事，赞颂了刘琨面对入侵强敌时的勇敢与智慧。课文开篇先交待了时代背景，西晋末年，北部边疆很不安宁。在这种情况下，刘小学三年级语文检阅说课稿一说教材检阅是人教版第六册第四组的一篇课文，报告了波兰一所学校的儿童队员，在国庆到临之际，做出了一个大胆的决定在国庆游行校阅阅兵时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的校阅阅兵检阅语文教学反思最近围绕检阅的文本解读，产生了争议，两方几乎得出了截然相反的结论。如谢道权老师在解读文本的三种姿态中认为此文主要意义在于健康人尊重关爱，给予残疾人同样的机会残疾人自信坚强，把握残疾精品教师音乐说课稿范文精品教师音乐说课稿（一）一说教材舞扇运动是一项手持扇子，以中华传统武术流派拳术功夫为基础，运用传统扇子套路中的云劈撩穿刺扫握等各种功夫技法，与现代舞蹈艺术完美相结合的民族体育运动项小学语文女娲补天说课稿及教学设计女娲补天说课稿文章选入课文的主要意图，一是让学生了解神话故事的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险不怕困难甘于奉献的精神。根据精读课文的颐和园高级教师说课稿一说教材这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观。全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。课文移步换景，按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色先抓住长二氧化碳性质的探究教学反思设计思路1贴近生活，让学生体会到化学来源于生活，又应用于生活并能提升生活通过探究过程的环节设计，充分调动学生学习研究积极性，经历知识的形成过程，感受化学研究的一般方法和手段3充分利数学比例尺教学反思范文这节比例尺教学我在设计时仔细分析了教材的设计意图，同时又思考如何将这样一节概念教学恰到好处的与实际生活联系起来。得出一下教学反思，供大家讨论在引入阶段，我选取了学生们非常熟悉的典型