1．比喻
　　化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
　　2．借代
　　使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。
　　3．比拟
　　色彩鲜明，描绘形象，启人想象。
　　4．夸张
　　态度鲜明，引起共鸣；揭示本质，给人启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。
　　5．对偶
　　句式整齐，节奏鲜明；便于吟诵，易于记忆；表意凝炼，抒情酣畅。
　　6．排比
　　前后联结，结构紧凑；文意通，语气强劲；说理透辟，条分缕析；节奏鲜明，抒情淋漓尽致。
　　7．设问
　　引人注意，启发思考。
　　8．反问
　　语气强烈，加重语势，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。
　　9．反复
　　突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。
　　10．衬托
　　突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。
　　11．对比
　　总的说来，能使语言色彩鲜明。
　　具体地说：两物对比——揭示好同坏，善同恶，美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。一物对比——揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。
　　12．双关
　　使语言幽默，饶有风趣。使表达含蓄曲折，生动活泼，增强文章的表现力。
　　13．顶真
　　总的说来，环环紧扣，引人入胜。
　　具体地说：议事说理，准确、谨严、周密。抒情写意，格调清新。状物叙事，条理清晰。
　　14．反语
　　表示人与人之间的亲昵感情；
　　揭露批判，辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。

颐和园第三课时教学设计及反思第二课时一复习巩固旧知课文按什么顺序介绍颐和园的？主要介绍了颐和园的哪几个景点？板书长廊佛香阁昆明湖十七孔桥二精读课文，领悟语句，品味语言美学生自由朗读课文想想颐和园里的哪处景物给Afieldtrip教学反思本堂课是结合小学英语课程标准的要求而设计的。这是一堂有关学生户外活动的单词教学课。在本节课的教学设计中，我主要通过感知新教材设置灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。让学生通过我们又见面了教学反思朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，朋友帮你战胜困难，朋友帮你共同进步。经过一个月的假期生活，孩子们象快乐的小鸟飞回了幼儿园，见到了倍感亲切的朋友，同时也发现与以前相比有了新朋友。因苏教版语文荷花教学反思荷花是一篇形式优美语言生动的文章。课前，我先让学生用平时积累的语言形容以前所见到的荷花的样子，之后用课件呈现荷花图，让学生首先在视觉上感受到荷花的美。接着便走进课文，体会这篇课文描抓住智慧的闪光教学反思一堂课，就像一池水，表面波澜不兴，内部却蕴含着不可估量的力量。课堂上学生的回答经常会闪现一些亮点，像投入一颗石子，激起层层涟漪。这些亮点是学生学习的顿悟，是灵感的迸发，是瞬间的创造凡卡课文教学反思范文我在教学凡卡一文时，为了使学生能更好地了解凡卡的悲惨遭遇，激起他们对凡卡的同情和对当时黑暗社会的痛恨。除了引导学生理解课文的内容外，我还引导学生将课文的插图与相关内容联系起来。通过平面图形的面积教师教学反思您现在正在阅读的平面图形的面积的教学反思文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！平面图形的面积的教学反思我们知道，数学课程标准有这样一个重要的理念有效的数学学习活动不能单春游湖教学反思春游湖是宋代诗人徐府的一篇古诗文，教学的目的是让学生们感受古诗语言的优美，同时领悟诗人的表达情感。以下是小编整理的关于春游湖的教学设计以及教学反思，感谢你的浏览！教材分析分析教材编环境保护的单元教学反思七年级生物第二册第五部分第三章，讲述了生物与环境生态系统人口与环境环境保护等问题，教材在讲了人口与资源危机之后，在第四节对环境保护进行了专题叙述。回想起1998年长江嫩江松花江的怒八年级上册语文各单元主要内容第一单元课文题目作者我认为一下句子能帮助我们了解文章主旨人民解放军百万大军横渡长江毛泽东人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均风筝思想内容面面观1从儿童教育角度去理解（陈根生）正因为风筝发表后影响颇大，因而作品中那位施行精神虐杀的封建儿童教育的兄长，是不是作者自身呢？亦即作者写的是不是自己的亲身经历呢？这个问题一直为人PG