《华北明珠白洋淀》是冀教版小学二年级下册的一篇课文,这篇课文虽然篇幅短小,但文字优美,如诗如画，读来令人赏心悦目。在教学这一课时,我把教学重点放在了阅读上，以读代讲，以读悟情，让学生在读中充分感受到白洋淀的美。
　　在初步感知课文前，我们一起诵读上册《水乡歌》让学生再次领略水乡秀美迷人的＂风光，感受水乡人民幸福美好的生活。在这样的感情积淀下，我通过范读课文，自然而然地把学生带入到特定的环境中，为学生快速全面理解课文奠定了基础。然后通过学生自读课文，小组内检查读等方式，使学生快速地对课文内容有所了解，并达到正确、流利。
　　在深入理解课文内容时，或查阅资料，或文段配画，或提出问题，探究讨论等都由学生自己去完成，真正把学习的自主权还给了学生，对于学生的提问回答，不管它们是否符合常理，是否与课文内容有很大的关系，是否影响了教学进程，我都及时给予评价。课堂气氛活跃，学生学习的积极性高，并用多中形式的朗读，学生的朗读有滋有味。
　　在交流＂觉得荷叶很多＂时，我引导学生说一说，是从哪些词句知道的，学生站起来回答，因为一片片荷叶挨挨挤挤的。我说：＂他是用书上的句子回答的，谁能用自己的话说一说。＂随后我找了陈文超，他说：＂因为他们是挤在一起的，所以就多了＂。我看着学生们只是在这些答案中反复徘徊，于是，我换了一种形式问，＂挨挨挤挤的荷叶是什么样的？＂郭静洁说：＂荷叶都挨在一起了，一点缝儿都没有。＂张安琪站起来说：＂甚至，一片都搭在另一片上面了。＂＂说的真好，这么多，这么美的荷叶，谁想读一读。＂这样，读起来，学生就入情入境了。
　　课后我又给学生推荐了孙犁的《白洋淀》让学生进行阅读，使课内教学和课外阅读有机地结合，让学生更好地学习语文。

解直角三角形的应用数学教学反思掌握直角三角形的边角关系并能灵活运用会运用解直角三角形的知识，利用已知的边和角，求未知的边和角能结合仰角俯角坡度等知识，综合运用勾股定理与直角三角形的边角关系解决生活中的实际问题。在幻灯片中插入图形的说课稿今天我说课的题目是在幻灯片中插入图形，我主要从教材教法学法教学过程等几个方面对本课的教学步骤以及内容设计进行说明。一说教材1地位与作用在幻灯片中插入图形这一课选自义务教育小学教科书空气第一课时的教学反思空气是第二单元的开篇，也是学生们第一次用化学的眼光看我们周围的空气。书本的要求很简单1通过红磷燃烧的实验，证明氧气在空气中占15左右。2知道空气中一些重要组成部分的含量。3知道纯净UnitTwoMyfamily第一课时的教学反思本课时的学习内容是三年级英语下册第二单元Letstalk（A）和Pointandsay的情景对话。首先学习Letstalk部分，我先让学生找到自己会读的句子，如上学期所学的Nice西门豹第一课时的教学反思西门豹一文通过写战国时候，西门豹治理邺这个地方，运用了将计就计的方法，和群众一起破除了迷信，惩治了恶人，教育了老百姓，率领老百姓开凿水渠，从此年年都得到了好收成的故事。赞颂西门豹聪灰椋鸟的说课稿说教材灰椋鸟这篇散文描绘了灰椋鸟归林时的壮观景象，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场人辛勤劳动的敬仰之情。值得一提的是这篇课文的作者徐秀娟（19641987），出身于养鹤世家，1986穿越迷宫说课稿教学要使学生从认识迷宫过渡到分析迷宫，激发学生设计兴趣。下文是小编为大家收集整理的穿越迷宫说课稿，希望大家喜欢。一说教材本课是湘版美术四年级下册内容，本课题属于设计应用领域，教学内六年级说课稿的范文1山中访友说课一说教材（一）教材分析山中访友是人教版小学语文六年级上册第一组的第一篇课文，作者李汉荣，这是一篇构思新奇想象力丰富充满童心的写景抒情散文。描绘的是作者带着满怀的好心情买铅笔说课稿范文一讲讲我对教材的理解买铅笔是北师大版小学数学第一册第七单元（加减二）的第一课时。本课教学是在学生学习了20以内的进位加，以及10以内加减法，初步感知了加减法之间的关系的基础上进行的赶海中学语文说课稿一引出趣，切入重点。回忆赶海在作者心目中是一件怎样的事？引导学生带着迫切的心情去海边赶海。通过描写浪花的句子去品读追浪花的场景，快读全文，找出具体写赶海趣事的自然段。二紧扣趣，辐射丰富多样的情绪说课稿范文一说教材1本课的地位和现实意义丰富多样的情绪是人教版七年级上册第六课第一框的内容，这一框由两部分组成第一目是情绪万花筒，主要讲了什么是情绪，情绪的四大基本类型第二目是情绪与生活，主