一、引出＂趣＂，切入重点.
　　回忆：赶海在作者心目中是一件怎样的事？引导学生带着迫切的心情去海边赶海。通过描写浪花的句子去品读＂追浪花＂的场景，快读全文，找出具体写赶海趣事的自然段。
　　二、紧扣＂趣＂，辐射全篇。
　　1、仔细读第三，找出赶海的有趣场景，分别加上小标题，理清脉络。
　　2、自由读第三，思考，哪个场景最有趣？从那些地方看出这个场景的有趣？让学生自己发现问题,培养他们自渎感悟能力。
　　3、导读重点场景，捉螃蟹部分先让学生试读，通句子比较。从＂摸呀摸呀＂，＂嘿…！中体会到抓小蟹给我带来的＂乐趣。抓住两个＂原来＂帮助学生在头脑中形成幼感画面。通过第一个＂原来＂使学生体会到小伙伴＂只努努嘴儿不作声＂的专注神情与＂螃蟹不甘束手就擒，＂东逃西窜＂的鲜明对照，通过第二个＂原来＂使学生体会到螃蟹作最后挣扎令人忽俊不禁的情形导读＂捏大虾＂时学生品味比喻句的精当，通过朗读想象大虾大摇大摆神气十足的样子，让学生边读边体会我＂只一捏＂便俘虏了＂武将＂的那种得胜时的喜悦心情。
　　4、自读感悟这两个场景的＂趣＂。
　　5、多媒体出示赶海画面，学生想象赶海还有那些趣事，引出文中＂有的……有的……＂句式。
　　6、学生自由读4、5节。结合前文，插图，理解＂满载而归＂和＂战利品＂的意思。
　　三、再品＂趣＂，整体回归。
　　师述。把学生带入情境：＂我＂提着＂战利品＂，迎着柔和的海风，沐浴着夕阳的余挥，踩着软绵绵的沙滩走在回家的路上，感到舒服极了，不由得哼起了最爱唱的歌。
　　四、围绕＂趣＂，课外延伸。
　　文中用了＂嘿、哩、咦、哦＂等语气：＂战利品、武将＂借代词，＂束手就情、东逃西窜、满载而归＂成语。这些词语的恰当运使用使文章生动形象。尽管全文场景描写没出现一个＂趣＂字。但我们读后却充分感受到其中的＂乐趣＂，让我们学习这种写法，写一写自己玩得最开心的一次活动。

四个太阳教学设计及反思教学内容四个太阳是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文，讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，从课文里我们能体会到小主人善良的心地和美好的心愿。教学目标1认识太阳感冒了教学设计及反思目标1发挥想象，大胆表达自己的想法2知道不能多吃冷饮准备1背景图一幅太阳东东冰激凌活动图片各一2水粉颜料水粉笔抹布等过程一谈话引题（阴天）1这两天太阳公公都没有出来，它怎么了？2太幼儿园大班炎热的夏天教学设计幼儿园大班炎热的夏天教学设计活动目标1让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。2引导幼儿初步懂得夏季炎热干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍要多喝水。3帮助幼儿认识几种常见我有一盒彩笔精品教学设计一教材分析这是一首北师大教材第三册中的儿童诗，抒发了儿童热爱生活，追求美好的情感，表达了心中的理想。诗歌语言生动，想象大胆，且琅琅上口，适宜于学生朗读背诵。在学习过程中感受艺术之魅任意角的三角函数教学设计作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。优秀的教学设计都具备一些什么特亲爱的爸爸妈妈优秀的教学设计模板教学目的1知识和能力了解背景来帮助理解文章2过程和方法理解文章的中心，体会重点语句的含义。3情感态度和价值观领会文章世间永远不能再有战争和屠杀了的主题。珍视今天的幸福生活，提高警惕小学语文妈妈的账单教学设计学习目标1。读懂课文讲了一件什么事。2。认识到母爱的无私。3。结合课文内容，继续开展综合性学习活动。课前准备1。课文插图。2。文中的。两份账单。教学过程课前三分钟说一说你为爸爸妈妈高一历史下学期教学设计一基本情况1）课程名称高一历史2）教材使用情况新教材人民版3）任课班级高1331341351364）本学期周课时3（含补课）5）计划教学时数50二教学目标及任务1）课程教学主要目的妈妈的账单精品教学设计范文教学理念本课是略读课文，预案的设计努力倡导让学生用自主合作探究的学习方式，自主学懂文本，通过说话朗读等方式，感悟出故事包含着的深刻的人文内涵，使学生润物细无声地受到语言的训练情感的课文小蝌蚪找妈妈教学设计一激趣引入1猜谜语小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。（小蝌蚪）绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。（青蛙）2谈话引入同学们，你们觉得他们是一家人吗？为什么课文小蝌蚪找妈妈优秀教学设计范文教材分析这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈过程中，不知不觉变成了青蛙，并和妈妈一起捉害虫。教材以通话的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小要独立生活，遇