一、美苏争霸格局形成
　　(1)50年代，赫鲁晓夫上台。提出一套同美国平起平坐，实现苏美合作，共同主宰世界的基本战略。
　　(2)50年代后期起，美苏争霸的格局逐渐形成。二、第一阶段
　　(1)时间：50年代中期到60年代初期。
　　(2)特点：既有缓和又有紧张时刻．优势在美国。
　　(3)缓和方面：
　　a．50年代中期，苏联主动与西方国家签订对奥地利的和约。
　　b．苏联承认联邦德国。
　　c．1959年，赫鲁晓夫第一次访问美国。
　　(4)紧张局面：a．1961年＂柏林墙＂的修筑。b．1962年＂占巴导弹危机＂。三、第二阶段
　　(1)时间：本世纪60年代后期至70年代末。
　　(2)特点：苏联处于攻势，美国转攻为守。
　　(3)苏攻：
　　a．苏联加紧发展军事力量，常年保持巨额军费开支，不仅建成一支能对美国造成威胁的远洋海军，还使洲际导弹数量多于美国。
　　b，勃列日涅夫在欧洲用＂缓和＂战略麻痹西方的同时，在亚、非进行了一系列扩张活动，特别是1979年出兵占领阿富汗。
　　(4)美守：a．70年代的美国经济增长缓慢，陷于侵越战争泥潭。b.1969年尼克松任总统后，对外战略从进攻转为防御，从越南撤军，同中国实现关系正常化，1979年，中美正式建交。c．军事实力相对下降，同苏联就限制战略核武器等问题达成了一系列协议。四、第三阶段
　　(1)时间：20世纪80年代。
　　(2)特点：美国强硬态度；苏全面收缩。
　　(3)美强硬：a．1981年里根任总统。开始对苏联采取强硬态度。b．立足局部战争，排挤苏联势力。c．1983年。提出＂战略防御计划＂，用以高技术为核心的新一轮军备竞赛拖垮苏联。 苏收缩表现：①80年代中期起。戈尔巴乔夫开始放弃争夺军事优势的作法，转为裁减军备。②从对外扩张转向全面收缩，采取从阿富汗撤军、同中国实现关系正常化等措施。③放弃了70年代的扩张所得，放松了对东欧等地区的控制，并最终退出。

磁场教学反思本课是高二物理磁场这个单元的重要内容。本人通过探究式教学，较好地完成了教学目标。具体讲，这节课大致有以下几个方面感到比较满意。一教学程序的设计比较合理本课的教学程序分为11个教学环庐山的云雾教案设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2运用多种形式的朗读，使学生能体会庐山云雾的姿态美。3理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学重点难点让学生阿里山的云雾精品教案教学目标1认识生字，理解生词。2感悟作者的表达方法，感受阿里山云雾的神奇景象，体会大自然的美，陶冶爱美情趣。教学重难点体会阿里山云雾的神奇景象。教学方法采用赛读法和赏读法进行教学，四年级美丽的兴凯湖公开课的教案教学目标1认读文中的生字新词2朗读课文，摘抄自己喜欢的词句。3理解课文内容，了解兴凯湖不同时候的多种姿态，感受兴凯湖的美丽迷人，激发热爱大自然热爱祖国山河的思想感情。4学习课文围绕幼儿园主题活动拯救小草教案设计在这个主题活动中，我进行了六节活动内容，其中有一节为两课时，现就此六节活动内容进行一下分析小路哪里来在此活动中，首先是老师恰当的引导，让孩子自己提出问题，并结合实际验证问题。在此活牛顿第一定律教案设计（一）教学目的1知道惯性定律，常识性了解伽利略理想实验的推理过程2通过实验分析，初步培养学生科学的思维方法（二）重点与难点重点牛顿第一定律难点伽利略理想实验的推理过程（三）教学过程蜜蜂教案设计学习目标认识试验证等年生字。会写论试验等个字。能正确读写无论试验纸袋等年词语。有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动课文谁说没有规则的教学反思今天的语文课我教学的是谁说没有规则。因为这篇课文是一首比较短小，通俗易懂的儿童诗歌，我觉得没什么可多讲的，所以课前没有像平时那样去深挖，仔细揣摩，只是弄清了诗的结构以及几个重点词语课文最佳路径教案教学内容九年义务教育六年制小学语文国标本四年级（下）第6课最佳路径教材简析课文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际，世界建筑大师格罗培斯为其景点之间的路径设计焦躁不已时，却由法国南部农民卖父亲的菜园教案父亲的菜园教案1教学要求思想品德要求理解课文内容，学习父亲不怕艰辛和困难坚持不懈的好品质，要知道想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗。知识要求学习生字新词知道课文中写了父亲什么我不能失信说课稿一说教材我不能失信是新课标人教版三年级上册第二组最后一篇课文，本组的主题是名人故事。本组共有四篇课文，都是通过具体事例展示名人在平凡的小故事中不平凡的一面，赞颂了他们崇高的美好的品