三角形的面积是在学生学习了平行四边形面积的基础上进行教学的。这节课让学生在实际情境中，自主探索、经历推导三角形面积公式的过程。能用三角形的面积公式计算有关图形的面积，解决实际问题。
　　教学前，我先让学生预习教材25页内容，找出自己不懂的地方，初步理解三角形和平行四边形的关系。并自己剪出两个完全相同的三角形，为进一步学习做准备。
　　教学过程中，我安排学生先动手操作把两个完全一样的三角形拼一拼，看看能拼成什么图形?学生通过用图形拼，很容易就知道能拼成一个平行四边形，也有的学生用两个直角三角形拼成了长方形，换一种拼法，也就拼成了平行四边形。通过动手操作，学生了解了三角形能拼成长方形和平行四边形。
　　最关键的是让学生思考：拼成平行四边形的底和三角形的底、平行四边形的高和三角形的高的关系。在这个重要环节中，我组织学生看着拼好的图形，先思考，然后说出自己的想法。学生热烈的交谈着，拿着三角形比划着、说着，最后得出结论：两个完全一样的三角形，能拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底等于三角形的底，高等于三角形的高,三角形面积是拼成的平行四边形面积的＂一半。
　　看着学生动手操作、动脑思考、热烈交流，我知道学生是真的融入探索知识的过程中，他们的思维被打开，探索欲望被激活，学习兴趣也提高了。
　　除了两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形，还可以怎样把三角形转化成平行四边形呢？
　　这次可难坏了许多学生，他们开始剪的时候，也发现拼不成平行四边形，最后费好大劲才发现：只要沿着中间一条线剪，就可以拼成平行四边形。
　　通过学生自主探索，利用转化和剪拼的方法探索出三角形面积的计算公式：
　　三角形面积 = 底   高   2
　　用字母表示：S = a h   2
　　本节课，学生学会了利用转化法和割补法,把三角形转化成学过的平行四边形来推导出三角形面积的计算方法，培养了学生独自探索、合作交流和利用多种方法解决问题的能力。

爬山虎的脚说课稿模板爬山虎的脚是人教版四年级上册的二单元的精读课文，第二单元围绕学习观察这个主题组编教材，为的是培养学生良好的观察习惯，掌握正确的观察方法。这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方爬山虎的中班微笑教学说课稿第一部分说教材分析一说教材内容童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象幻想，把故事中的事物描绘的有思想有感情，能像人一样说话，富有乞巧说课稿范文一说教材教材简析这是人教版课程标准实验教材第六册第八组的一篇课文，是围绕本组专题民间故事和神话故事而选编的。乞巧是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。乞巧，俗称七夕，又称女儿节25的倍数的特征的教学反思本节课的学习设计从学生已有的知识经验出发，创设有助于学生自主学习合作交流的情境，使学生经历观察归纳类比猜想交流验证反思等数学活动，获得基本的数学知识和技能，发展思维能力，激发学习的235的倍数的特征教学反思235倍数的特征我设计的是一节课，但上完这节课上完后，给我最大的感受，学生对25的倍数的特征不难理解，对偶数和奇数的概念也容易掌握，但我由于对教材的把握不够，时间用到25倍数上的较25的倍数的特征教学反思今天教学了25倍数的特征一课，课前我们印制了百数图发给学生并布置了预习作业，让学生在百数图上分别画出2的倍数和5的倍数，分别观察2的倍数有什么特征，5的倍数有什么特征，因为这课的知李时珍夜宿古寺教学反思范文李时珍夜宿古寺记叙的是我国伟大的医药学家李时珍不顾年岁大，为修好本草纲目，住破寺啃干粮，在月光下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨踏实的认真作风。教学本课行道树教学反思范文行道树是台湾女作家张晓风的散文名篇，借立在城市的飞尘里的行道树之口，表达神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们这一深刻哲理，赞颂了那种以奉献为神圣，甘愿自我牺牲七年级思想品德教学反思范文七年级思想品德新教材以生动活泼的表达形式，很好地体现了新课程改革的理念与要求。突出了新课程的人文性综合性和实践性。要求教师能够顺应新课标新课程改革的需要，使用新的教学方法和教学形式桃花心木说课稿桃花心木是著名作家林清玄的作品，以下是小编整理的桃花心木说课稿，欢迎参考！一说教材桃花心木是九年义务教育小学语文教科书第十二册的一篇精读课文，作者是台湾著名作家林清玄。文章写了种树光电效应与光量子假说化学说课稿各位老师下午好，我今天说课的题目是光电效应与光量子假说。它是教科版选修35第四章波粒二象性中的第二节内容。我说课的内容包括以下四个方面一教材的地位和作用二教学三维目标三教学重点难点