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蚯蚓阅读理解及参考答案

  蚯蚓
  春夏季节,在潮湿的地面上,人们常会发现许多卷曲的小土堆,这便是蚯蚓排出来的粪便。[A]当扒开这些土堆时,人们就会看到在一条条横七竖八交错在一起的地下坑道里,还真的住着蚯蚓呢!蚯蚓虽小,但它用自己的辛勤劳动,改良土壤,为农作物创造良好的生长环境。[B]因此,人们称赞它是改良土壤的能手。
  蚯蚓之所以是"改良土壤的能手",同它的生态特征有密切的关系。首先,我们来看它的身体构造:蚯蚓的"身体,像个圆滚滚的细长筒子,两头都是尖尖的,它身体的最前端叫口前叶,这里肉质很厚,伸缩力也强;再往后是口腔,口腔里有许多纵行的皱褶,可以翻出口外。再来看它的吃食过程;蚯蚓吃东西时,就把口腔翻出来,将沙粒、泥土和腐烂的有机物质围在一起,一齐吞了下去。食物进到咽头,咽腺会分泌出一种又湿润又粘稠的液体,可以湿润和消化食物,把食物团成块。食物块经过初步的消化被送进砂囊,砂囊上生有强韧的肌肉,可以收缩,还生有肉面质角膜,能够不断地摩擦。这样,就把沙土磨成了很细致的食物送入胃肠,然后再次进行消化。最后看蚯蚓粪的形成和排出:食物送入胃肠后,有机物被它吸收,不能消化的食物残渣,由肛门排泄出来。[C]它的粪便,就是人们在地面上见到的卷曲的粘土堆。
  由于蚯蚓粪中增加了许多化学物质,而且既细腻又湿润,贫瘠的土壤因此变得肥沃起来。[D]同时,蚯蚓虽没有长着尖牙利齿,却能灵敏地探索道路,锐利地凿动泥土,像梨杖一样不停地耕耘,使坚实的土壤变得疏松,空气和水分可以更多地深入土中。同时,蚯蚓在耕耘土地时,还常常把细土翻到上面,粗土盖到下面,这样就可以减少土壤水分的挥发,对农作物的生长是大有好处的,难怪人们都称赞它是"改良土壤的能手"。
  1."由于蚯蚓在泥土里是头朝下吞土的,排出的粪便自然就在地面上了。"这句话是从原文中抽出来的,如放回原文,应放在[A][B][C][D]中的[ ]处。
  2.第②段从哪些方面介绍了蚯蚓的生态特征?
  3.填空:使贫瘠的土壤变得肥沃的原因是 ;使坚实的土壤变得疏松的原因是 ;减少土壤水分的挥发的原因是 。
  4.找出与下列各句相照应的语句或词语,按在横线上。
  ①它的粪便,就是人们在地面上见到的卷曲的粘土堆。
  ②灵敏地探索道路,锐利地凿动泥土。
  5.全文的说明顺序是 ,②③两段的说明顺序是 。(只填字母序号)
  A.从结果到原因 B.从整体到局部 C.从现象到本质
  D.从主要到次要 E.从原因到结果 F.从局部到整体
  6.在原文上画出首尾呼应的句子。
  7.全文主要运用了 的说明方法,举例说明它们的作用。
  参考答案
  1.C
  2.身体构造、进食过程、蚯蚓粪的形成和排出。
  3.蚯蚓粪中有许多化学物质,细腻湿润;蛆蚓能凿动泥土,耕耘土壤;蚯蚓可以将细土翻上,粘土盖在下面。
  4.①在潮湿的地面上,人们常会发现许多卷曲的小土堆。②两头都是尖尖的。
  5.C、E
  6开头:因此。人们称赞它是改良土壤的能手。结尾:难怪人们都称赞它是"改良土壤的能手"。
  7.打比方。如"蚯蚓的身体像一个圆滚滚的长筒子",形象、具体地写出蚯蚓的外形。又如"像犁杖一样不停地耕耘"写出蝗蚓翻土时的样子。

一节语文网络课的教学反思今天听了一节语文网络课,有几个想法这是一节网络课,作为信息技术学科老师,我更多的是思考网络在这样的课上的作用是什么?不用网页,这节课能上吗?答案是完全可以。PPT就基本可以完成这样对制作课程表一课的教学反思信息技术在本次教学和学习过程中具有潜在的优势有教学内容直观操作使用快捷方便,使学生眼耳口手脑等各种感官并用,能够充分调动学生学习兴趣在软件的选用上,符合教学内容的要求,便于实际操作一节信息技术课的教学反思认识internet在上完每一节课后,我都会就这节课不足的地方进行反思和探讨。在上完认识internet这节课后,我通过反思,总结出了以下几点1从理论知识上让学生对互联网有一个初步的了解这节课是五年级信息技术教学方法探讨画等多种表现形式呈现,改善了传统教师枯燥的板书和讲解,能有效提高学生学习积极性和学习效果。这种教学方式既充分发挥了学生的主体积极性,又合理保证了教师教学的主导作用,能使信息技术课堂精心设计信息技术课堂教学信息技术作为一门新兴学科,有其独特的实践性连续性和前展性,其发展迅速,涉及的知识面广,软硬件的更新速度快,所有的这些都是传统的灌输教学法不能满足学生的要求,照本宣科更是跟不上时代的信息技术教学的ampquot秘密武器ampquot武器先进的理念。找一种或多种先进的教学理念指导教学,让课堂教学科学又精彩,当然也不能盲目地使用教学理念架空实践。分组教学要注意任命有责任心的组长分层教学要注意学生的层次,满足不同学有关课件之反思某次,笔者在有幸聆听于永正老师到我市上课的同时,听到了一番议论。由于于老师在教学时虽然没有利用课件,但是学生学习积极性高涨,最后出口成章,气氛热烈。于是有两位同行便议论起来。一位说信息技术课教学的演示式导入法演示式的导入也就是能过课件的演示或人的表演进行导入课堂内容,起到激发学生兴趣的作用。比如,我在教学电脑画图这一课时,先通过电脑演示几幅精美的电脑图画,当学生边欣赏边赞叹时,我趁机插信息技术教学的问题式导入法带着问题去学习,使学生目标明确,有的放矢。问题式导入可以分为两种形式。第一种是直接向学生提出问题,让学生带着疑惑学习新课内容,在老师的讲解和学生的讨论中解决问题,从面达到掌握知识的信息技术老师的新技术在学校里,很多时候,可能很多人并不怎么关注信息技术老师课上的如何?但对信息技术老师的动手能力,特别是电脑的维修能力则盯得紧紧的,在他们眼里,信息技术老师应该是样样精通的,没有什么解信息技术之创新训练法信息技术领域是创新最活跃的领域,如今,网上丰富的教育资源为培养学生的创新能力提供了新的更广阔的空间。面对网络和计算机,学生可以在没有任何心理障碍的情况下提出问题,这种交互参与的学习
赤壁赋壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之15。ampnbsp赤壁赋学案15。赤壁赋学案课前自主走进作者杜牧(公元803852),字牧之,唐京兆万年(现在陕西省西安市)人。晚年居长安城南樊川别墅,后世因称之杜紫微杜樊川。祖父杜佑,曾官至宰相。西晋杜预,烛之武退秦师微课教学设计唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠。今天就让我们再一次回顾历史,重温秦晋郑三国发生的故事。本文课题是烛之武退秦师,请在退的前面加一个词或者短语,使文意更加明确。一检查学生熟悉程度烛之武乐在其中课堂互动1。师读学而一章,分析好学与否的实质。生好学与否,不是方法问题,而是态度问题,是一种精神。生孔子的社会心理期望是君子是人生的崇高境界,体现高尚的道德情操和风范。孔子倡导人们我有一个梦想教案我有一个梦想教学目标1了解本文的背景及主要内容2在诵读中体会比喻排比等修辞手法的运用3体会全文激情飞扬极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。教学重点1结合语预言题预言6hr教学目标德育正确鉴赏诗歌中的爱情智育默读全诗,理清思路美育美好缥缈爱情的抒发教学重点了解相关背景,揣摩创作意图教学难点预言的特殊意义教学关键重点诗句的理解课型教学方法朗高一语文优美的汉字教学设计优美的汉字学习导航1从整体上了解汉字,了解汉字所承载的文化底蕴。2积累并梳理汉字的起源形体构成文化等知识。3尝试进行研究性学习。资料链接一汉字寻根(周有光)人要寻根,字也要寻根。5高一必修林黛玉进贾府公开课教案教学理念小说阅读欣赏教学是学生教师文本作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中,学生的个体体验应该是浪漫独特而富有想象力创造力的。因此文学教育应该注重发挥学8我的回顾学案8我的回顾课前自主走进作者爱因斯坦(18791955)生于德国,19XX年入瑞士籍,1940年入美国籍,世界著名的物理学家,20世纪最伟大的自然科学家,物理学革命的旗手。获1921记念刘和珍君教案2第三课时一检查作业完成情况,复习上一节课内容。抽查一两位同学背诵(一)三四五节间的联系,关于记述烈士事迹,思路怎样展开?提示思路先依时间顺序,从平时到遇害。遇害又分两步从事件概况到记念刘和珍君必修一广东省广州市第七中学巫红涛