传统物理教学实践中，由于对教育目的的＂价值取向的偏差，往往仅把学生当作教育的对象和客体，忽视学生的自主意识、创新精神的培养，忽视学生主体性的发展，主要表现在：
　　（1）重教师而不重学生，如讲细讲透、面面俱到、滴水不漏的教学表演，往往就被认为是一节好课；
　　（2）重管教而不重自觉，如教学过程中不重视学生的自我调控、独立判断；
　　（3）重统一而不重多样，如学生几乎没有可能自由选择学习内容或自行规划、安排学习进程，教学要求强求一律，学生间的个性差异得不到承认；
　　（4）重传授而不重探索，如将学生视为承受知识的容器，教学中一味填鸭灌输、包办代替；
　　（5）重继承而不重创新；
　　（6）重结果而不重过程；
　　（7）重考试成绩而不重全面发展……这一切不仅造成了学生学习兴趣下降，学业负担加重，探索精神萎缩，而且极大地妨碍了学生主体性发展，影响了教育方针的全面贯彻落实，也必将影响到社会发展.

数学课教学反思怎么写对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界。那么，数学课教学反思怎么写呢？下面是小编收集整理的数学课教学反思范文，希望对你有所帮助！篇一数学课教学教学反思范文四篇篇一借行想象画教学后记这次我有幸参加了区组织的美术优质课活动，在活动当中我看到了许多比我年轻的老师上的课都很棒，有的老师选材很新颖有的老师上课很有激情有的老师在评价孩子时很有针对性比高矮比长短教学反思对于比较明显的长短与高矮学生掌握得挺好。自己在备课时，过分重视了长短的比较，比方说如何数格子比长短，直线曲线比较直线最短，数边长比长短在课堂上都有渗及，但缺少明确的要求。比方说数格丑小鸭语文教学反思出现问题是在教学活动课上教师小朋友，你喜欢丑小鸭吗？部分幼儿不喜欢（我很欣赏这些敢于说不的孩子。因为孩子把自己的心理所想直接表达出来，比随意符合要好的多，起码她有自己的想法，说出了三年级上册词语教学教学反思读到过这样精辟的一句概括抓住了语言，就抓住了语文教学的根本抓住了读，就抓住了语文教学的要领。虽然语言的范畴是很广的，但词汇是语言的建筑材料这是不可置否的。每一个词代表的是一个概念。人教版小学四年级下册落花生教学反思教材简介落花生是新课标人教版五年级上册第四单元的一篇课文，这一单元的主题是生活中的启示，要求学生在把握课文主要内容的同时，领会作者从生活中得到了哪些启示，还要体会关键词句的含义。由二学月英语教学反思范文现将教学工作中的一些想法及做法反思总结如下一下功夫狠抓英语学习习惯的养成教育。学习习惯养成较差180的学生书写太差。如大写字母wm的拼写，rv写得分辩不出来，单词的各个字母之间空隙六年级负数的教学反思负数第一节课的重点是在现实情景中理解正负数及零的意义，难点是用正负数描述生活中的现象。下面是小编收集整理的六年级负数教学反思，希望对您有所帮助！负数教学反思负数是小中数学的衔接与过回收废电池教学反思范文1在学习新的知识前我用电池这一大家都熟悉的事物让学生谈谈他的用途，并出示资料让同学们了解废电池的危害向学生进行环保教育同时也激发了学生学习兴趣。2在探索新知中，在讨论一班和二班一共棉花姑娘教学片断实录与反思片断一师通过刚才的发言，老师知道对这篇课文，同学们已经读懂了不少内容，如燕子不给棉花姑娘治病是因为它只会捉空中飞的害虫，还知道了蚜虫喜欢吃棉花的叶子等等。这说明同学们真会读书。那么朱鹮飞回来了教学反思范文1课前补充。良好的开端等于成功了一半。为了让学生深入体会人与自然的关系，体会作者的感情，我首先激发学生对濒临灭绝的或国家保护的动物产生浓烈的忧患意识，我和学生一起在网上查阅百科全书