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第2节ampnbspampnbspampnbsp种群数量的变化教案

  第2节 种群数量的变化
  一、教学目标
  1.说明建构种群增长模型的方法。
  2.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化,尝试建构种群增长的数学模型。
  3.用数学模型解释种群数量的变化。
  4.关注人类活动对种群数量变化的影响。
  二、教学重点和难点
  1.教学重点
  尝试建构种群增长的数学模型,并据此解释种群数量的变化。
  2.教学难点
  建构种群增长的数学模型。
  三、教学过程
  〖引入〗在第一节中,我们学习了种群数量的影响因素,大家看"问题探讨",思考讨论准备回答。
  〖提示〗1.nn=2n,n代表细菌数量,n代表"代"。
  2.n=2216。
  3.细菌数量不会永远按这个公式增长。可以用实验计数法来验证。
  〖问题〗再以"本节聚焦"引起学生的思考和注意力。
  〖板书〗一、建构种群增长模型的方法
  〖学生活动〗学生阅读并完成p66图4-4 细菌种群的增长曲线。
  〖旁栏思考题1〗生思考回答师提示。
  〖提示〗不够精确。
  〖问题〗在自然界中,种群的数量变化情况是怎样的呢?
  〖答并板书〗1.种群增长的"j"型曲线
  〖学生活动〗阅读p66第三段到第五段。
  〖板书〗自然界确有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式,如果以时间为横坐标,种群数量为纵坐标画出曲线来表示,曲线则大致呈"j"型。
  〖旁栏思考题2〗生思考回答师提示。
  〖提示〗①食物和空间田间充裕;②气候适宜;③没有天敌等。
  〖板书〗"j"型增长的数学模型
  nt=n0λt
  〖问题〗"j"型增长能一直持续下去吗?
  〖板书〗2.种群增长的"s"型曲线
  〖学生活动〗阅读p67并完成 "思考与讨论"。
  〖提示〗1.对家鼠等有害动物的控制,可以采取器械捕杀、药物捕杀等措施。2.从环境容纳量的角度思考,可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量,①如将食物储藏在安全处,断绝或减少它们的食物来源;②室内采取硬化地面等措施,减少它们挖造巢穴的场所;③养殖或释放它们的天敌,等等。
  〖旁栏思考题3〗生思考回答师提示。
  〖提示〗同一种群的k值不是固定不变的,会受到环境的影响。
  〖问题〗种群数量达到k值时,都能在k值维持稳定吗?
  〖板书〗3.种群数量的波动和下降
  〖学生活动〗阅读p67 p69并完成"探究"。
  〖小结〗略。
  〖作业〗练习一二。
  〖提示〗一、基础题
  1. (1)在食物充足、空间广阔、气候适宜、没有天敌等优越条件下,种群可能会呈"j"型增长。例如,澳大利亚昆虫学家曾对果园中蓟马种群进行过长达xx年的研究,发现在环境条件较好的年份,种群数量增长迅速,表现出季节性的"j"型增长。(2)在有限的环境中,如果种群的初始密度很低,种群数量可能会出现迅速增长。随着种群密度的增加,种内竞争就会加剧,因此,种群数量增加到一定程度就会停止增长,这就是"s"型增长。例如,栅列藻、小球藻等低等植物的种群增长,常常具有"s"型增长的特点。
  2.(1)以年份为横坐标,种群数量为纵坐标,根据表中数字画曲线。
  (2)食物充足,没有天敌,气候适宜等。
  (3)作为食物的植物被大量吃掉,导致食物匮乏;自然灾害等。

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