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游戏捕鱼教学反思

  通过这几节课的实践,让我感受到了即兴创编课的可塑性,越来越感受到了里面的魅力,为了使学生更有突破,我在这星期里挑选了一首有兴趣的台湾民歌《捕鱼歌》,它记录了捕鱼的整个过程。接下来是小编为您整理的游戏捕鱼教学反思,希望对您有所帮助。  游戏捕鱼教学反思
  通过这几节课的实践,让我感受到了即兴创编课的可塑性,越来越感受到了里面的魅力,为了使学生更有突破,我在这星期里挑选了一首有兴趣的台湾民歌《捕鱼歌》,它记录了捕鱼的整个过程。
  我运用了一节课的时间让学生学会了这首歌曲,学生能够熟练演唱这首歌曲,也为一下步对歌曲的创编奠定了基础。首先我会通过音阶训练来提高学生的节奏感和音准能力。例如全音符、二分音符、四分音符、八分音符、附点音符、切分节奏等等,并通过音阶展示出来,在此过程中让学生进行左右手边打边唱,以提高学生的乐感。
  通过这个环节学生对于音符时值有了初步认识,这也是经过几星期的渗透部分学生做到了,为学生打下了乐理基础。光有理论还是不行了,还需要运用到实践中去才会出现效果。我通过展示创编8小节的旋律让学生聆听,边拍手边演唱,其中里面运用了几种不同的音符,有少部分学生一目了然,感觉豁然开朗,就赶紧拿起笔去进行创编,但是还是有大部分同学听不懂,不知道该怎么办,这个还是需要长期的进行,这种事情还需要经常地练习。
  最后是让学生对歌曲进行改编了,首先是改编歌曲的歌词,来使歌曲内容做出变化,提高歌曲的韵味,然后我还要求学生也可以再节奏上做出适当的变化,学生刚开始不够理解,经我已解释,才知道原来也可以这样做,可以把两个四个音符改写成一个附点四分音符,有的学生唱的不是很准确反而唱了切分节奏,这样也很好,即使通过这样的训练只能提高少数学生的能力,但是我相信照这样下去,会越来越好的往下走。
  【扩展阅读】  渔夫的故事教学反思
  《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。这是个充满智慧的故事,故事主要讲了一个贫穷的渔夫,到海边去捕鱼,意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子,狡猾凶恶的魔鬼钻了出来,想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼,使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小构成了强烈的比较,但是故事却告诉人们:拥有智慧的人,才是真正强大的、不可战胜的。
  教学本课前,我布置学生预习了课文,所以开课后,我先请学生带着大家认读生字词,然后默读课文把课文分为三段,并说说文章的主要资料。
  在初读课文的`基础上,我开始带着学生研读课文。透过问题"渔夫救了魔鬼,魔鬼为什么却要杀了他呢"让学生明白魔鬼的狡猾、凶恶、谎话连篇。让学生看到魔鬼凶恶狡猾的本性是不会变的,之后我透过问题"你们怎样评价渔夫因为一开始,他明明是被吓呆了,听完魔鬼的话时,只得哀叹自己倒霉了。"让学生感受渔夫的聪明、镇定、从容。学生根据渔夫的心理活动:"他是个魔鬼,我是个堂堂的人。我的智慧必须能压制他的妖气。"明白渔夫此时已经镇定下来,他清楚怕魔鬼和与魔鬼讲道理,都是徒劳的,自己能与魔鬼较量的,不是身体,而是智慧。他想到了,只有让魔鬼重新回到瓶子里,才能够治服它。所以下面的对话,渔夫的语言就充满了智慧,用激将法让魔鬼相信:他不想再乞求、辩解,准备束手待毙,使魔鬼不知不觉进入了圈套。
  对课文的主要主角进行了分析,我又让学生思考从这个故事中受到了什么启发有的同学:"当我们遇到困难时,不要退缩,我们就应运用自己的智慧去克服困难。"还有的同学说:"我想起了巴尔扎克说的一句名言:一个拥有智慧的人,才真正是一个力量无边的人。"有的同学说:"对于坏人,我们不要相信他的谎言。当渔夫收服魔鬼时,魔鬼还想说谎骗渔夫,但是渔夫识破了魔鬼的谎言,坚决把它投进大海。如果是别人,恐怕要犹豫,一犹豫,魔鬼会说出更动听的谎言,比如给他财宝等等,那就会重新落到魔鬼的手里,那就死定了。"
  最后让同学们复述故事资料,激发学生阅读兴趣,并布置课外阅读。

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